论文部分内容阅读
本文在梳理了前人关于大学生参与学校管理理论与实践成就的基础上，对大学生参与学校管理的时代背景、理论背景、西方国家大学生参与管理等问题进行了探讨；对大学生参与学校管理的现状和我国大学生参与学校管理的机制进行了分析。进而形成了既有理论分析、实证分析，又有机制模型、案例支持的理论与实践相结合的成果。
全文包括导论共为五个部分：
第一部分导论主要阐明了选题的理论价值和现实意义，分析了大学生参与学校管理研究已经取得的成果和存在的不足，介绍了本文的研究思路和研究方法，并对本研究涉及的主要概念进行了界定。
第二部分分析了我国大学生参与学校管理的时代与理论背景，探讨了大学生参与学校管理的理论依据。主要从以下两个方面进行了研究。
该部分以时代为背景分析了我国高等教育大众化阶段，高等教育不仅在量上发生了显著的变化，在组织结构、管理模式等方面也发生了重大的质的变化。这些变化对传统的大学管理方式提出了严峻的挑战。同时，市场经济体制对高等教育领域的影响和渗透，也意味着大学管理将以教学质量和服务精神为核心，使学生的自主性得到充分发挥。
该部分还以理论发展为线索探讨了学生参与管理的理论基础。首先从研究大学理念入手，对现代大学理念与学生参与管理的内涵进行了分析，并从中得出两者在培养有责任心的公民和发展学生主体性方面存在内在一致性的结论。在近千年的大学发展史上，不同时代的教育家对大学理念的一些基本问题进行了探讨，虽然不尽相同，但都在不同程度上促进了大学理念和实践的发展，并为大学生参与学校管理奠定了理论基础。其次，该部分从组织理论发展的视角，探讨了组织结构从垂直化到扁平化、组织文化从关注效率到关注人、权力分配模式从集权到适度分权的组织理论发展经历及发展趋势。管理思想和组织理论的发展同样为大学生参与管理提供了理论依据和基础。
第三部分对西方国家大学生参与学校管理的形成和发展进行了回顾，主要探讨了西方国家大学管理中学生参与管理的制度安排、法律保障、作用机制、介绍了学生参与学校管理的内容。西方国家大学生参与学校管理理念伴随着中世纪“学生大学”的产生而得以萌发，并伴随着社会的进步而不断发展。各国大学生参与管理的实践方式各具特色，为我国大学生参与学校管理的进一步研究提供了丰富的素材。
第四部分对我国大学生参与学校管理的现状进行了实证研究。该部分通过对北京11所高校近1500名大学生进行的问卷调查，重点分析了我国大学生参与学校管理的程度、内容、机制及影响大学生参与学校管理的因素。
第五部分探讨了我国大学生参与学校管理的机制。该部分主要对我国大学生参与学校管理现有机制的类型与问题进行了分析，理清了学生参与学校管理机制现存的问题，借鉴西方国家大学生参与学校管理机制的经验，提出了我国大学生参与学校管理的机制模型和具体建议。