【摘 要】
：
思想政治理论课作为大学生思想政治教育的主渠道、主阵地,其教学过程的科学开展,不单纯是政治性、理论性的统一,还应当体现髙度的实践性、育人性。而网络热点事件展现了不同时期人们思想道德以及切身利益的更迭,具有即时性、开放性、互动性、多元性,透过其能够窥见社会发展的动向,符合大学生好奇尚异、乐于探索的心理。除了备受关注外,网络热点事件本身具有的政治性和文化性相关的内容,更是对大学生进行思想政治教育的优质资
论文部分内容阅读
思想政治理论课作为大学生思想政治教育的主渠道、主阵地,其教学过程的科学开展,不单纯是政治性、理论性的统一,还应当体现髙度的实践性、育人性。而网络热点事件展现了不同时期人们思想道德以及切身利益的更迭,具有即时性、开放性、互动性、多元性,透过其能够窥见社会发展的动向,符合大学生好奇尚异、乐于探索的心理。除了备受关注外,网络热点事件本身具有的政治性和文化性相关的内容,更是对大学生进行思想政治教育的优质资源。将网络热点事件有机融入大学生思想政治理论课,对调动大学生参与课堂教学的积极主动性,增强思想政治理论课的吸引力感染力,提升教学实效性以及积极回应时代命题,提高思想政治理论课教学质量有着重要的促进作用。本文主要遵循“是什么、为什么、怎么样”的逻辑进程,将马克思主义青年理论、思想政治教育载体论、哈贝马斯交往行为理论作为本文的支撑理论,借此系统分析网络热点事件同大学生思想政治理论课的内在关联,以保证本次研究的顺利实施。在实证研究上,通过问卷调研和访谈的形式,对全国高校大学生以及思想政治理论课教师进行抽样调查。了解到当前网络热点事件融入大学生思想政治理论课,在取得显著成绩的同时也不可避免地存在一些问题:对热点事件价值的利用未实现最大化、思想政治理论课教师材料选择水平有待提高、在热点融入中实现有效的价值引领不足、教学形式不够丰富、教学效果无法及时进行评估。在对这些问题存在原因进行剖析的基础上,围绕网络热点事件同大学生思想政治理论课的基本关系、教师个人素养、热点事件内容的选择、学生个性化发展、思想政治理论课的考评形式等几个方面,提出要实现网络热点事件同大学生思想政治理论课的有机融合、提升大学生思想政治理论课教师自身素养、遵循网络热点事件选用的基本原则、根据大学生兴趣爱好设定教学形式、不断完善评价机制以增进教学效果等对策。
其他文献
目的:研究PGE对DM性AS家兔血管内皮功能的保护作用.方法:实验动物分为DM性AS模型对照组、PGE1组和PGE2组3组,采用PGE1和大剂量PGE2静脉给药,3个月后测定血浆NO、NOS、ET、PGI
临床上如果患者年龄大、病种多、免疫力低、消化器官功能衰减导致营养吸收不良,在治疗过程中容易发生院内真菌感染。肺部真菌感染是机体与真菌相互作用的结果,取决于肺内真菌
目的:探讨药学干预对抗菌药物临床合理应用中的效果。方法:本研究随机选取2018年1月—2018年12月实施药学干预前我院门诊及住院使用抗菌药物治疗的72例患者及其处方作为对照
直接甲醇燃料电池(DMFC)是一种将化学能直接转化成电能高效、环保的能量转换装置,在新能源汽车的动力电池等领域有较好的应用前景。目前,作为唯一商业化Pt/C催化剂的催化活性
门诊是医院的第一窗口,门诊人性化护理服务是患者以正常心理状态接受继续治疗的基础,直接关系到医院的社会形象、生存和发展,是衡量医院管理水平的重要标志之一。在人们生活
乌海市矿区恶劣的自然环境加上人为活动的破坏,使得该地区植被恢复形势依然严峻,使用传统的参照历史群落结构或进行对比实验的方法进行植被恢复具有较高的风险。故本研究以乌海市周边地区植物群落和土壤及矿区的人工覆土为研究对象,筛选出具有富集土壤养分或水分能力的灌木种,并基于植物功能性状目标值求出适合矿区煤矸石山生长的植物功能群中各灌木种的相对多度,以期为矿区的生态恢复的植被恢复群落配置工作提供理论基础和科学
网络技术迅猛发展,引发了学习环境与学习方式等方面的变革,教育正向着信息化和网络化发展。传统的面对面学习不再是唯一的学习方式,顺应教育信息化理念的混合式学习逐渐兴起
目的:分析健康教育模式应用在传染病预防控制中的作用。方法:对我中心80例传染病患者进行观察,病患纳入时间是2017年4月—2020年4月,应用数字法随机分为对照组和观察组,对照
先天性肥厚性幽门狭窄是新生儿外科常见病,传统治疗方法是行幽门环肌切开术.笔者自1997年6月-2000年6月采用经脐部弧形切口行幽门环肌切开术62例,取得满意效果,并与我院同期
目的：调查了解无锡地区老年失眠患者苯二氮苴类（BZD）药物使用情况。方法：采用自编调查表调查江苏省荣军医院及无锡市第四人民医院2009年11月一2010年3月因失眠而在门诊就诊的老年