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在人类社会，性别是一种最基本的分类。男性、女性在性别角色下根据它的行为分别的持有着不同的期望、规范，其中包括了赋予两性间的各种、特质与兴趣。最近的一种热点研究观点，将进行大学生人格教育研究，探讨大学生的理想人格模式的观点从性别角色类型的角度出发。女大学生作为具有相对独立性的社会阶级的妇女，在体育生活方式方面，必然有其特殊之处。在性别角色视野下讨论女大学生的体育参与状况，可以反映和揭示女大学生生活状态及其对体育参与情况的影响。本文采用文献资料法、逻辑法、问卷调查法、数理统计法等方法来研究本观点。以Bem所提出的--性别角色模式为出发点，根据所研究个体不同的水平组合，结合典型的男性与女性特质，将测试对象分为女性化、男性化、未分化和双性化这样四个不同的性别角色的类型组，结合钱铭怡（北京大学心理系）主编的大学生性别角色量表(CSRI)问卷对中北大学的400名在校女大学生进行测试,探讨大学生性别角色类型与体育参与的关系，不仅从社会性别视角为女大学生参与体育情况提供实证资料，而且丰富了国内关于社会性别视角体育参与的理论研究。显示结果：在中北大学中，双性化类型的人数在女生性别角色类型中最多，其次是未分化类型，最后是女性化类型和男性化类型，双性化性别角色类型在体育参与的多个方面都比较高，其次是未分化类型；不同性别角色类型下的女大学生对体育锻炼的意义有较明确的认识，增强体质、消遣娱乐、减肥健美是女大学生的主要体育需求，体育需求表现出多元化的特点；不同性别角色类型下的女大学生体育活动场所以校内运动场馆为主，大部分学生每周不同程度地参加课外体育活动，但每次活动的时间较短，锻炼效果不高；不同性别角色类型下的女大学生并未形成良好的体育意识及习惯；缺乏开展体育锻炼的专业指导老师以及体育场地、器材、场馆设施。