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我国大学科技园出现在20世纪80年代。在我国改革开放后，世界范围的科学技术发展迅猛，科技与经济和社会的结合更加紧密，邓小平同志提出“科学技术是第一生产力”。此后党中央、国务院提出加强“教育与科技和经济的结合，深入实施科教兴国战略”。在新的战略思想的推动下，我国开始全力推进“高新技术产业开发区”的建设，我国大学科技园正是在这一历史背景下的产物。20世纪80年代末期我国高等院校利用当地优势，结合学校的人、财、物及科技成果等条件，创办了一批以重点大学为依托的大学科技园。2001年5月11日，教育部和科技部联合发出《关于认定首批国家大学科技园的通知》，决定认定清华大学科技园等22个“国家大学科技园”为首批“国家大学科技园”，同年清华科技园被评为唯(一)A类国家大学科技园。从此掀起了我国国家大学科技园的发展高潮，并不断为我国区域创新和经济发展做出更加卓越的贡献。 在我国大学科技园10余年发展过程中，有许多专家和学者对大学科技园进行了多角度的理论研究和实践探索，并提出许多观点和建议，但随着我国科技园的快速发展，许多理论和研究，已经不能适应及指导新时期下我国大学科技园的发展建设，大学科技园发展需要更加深入、更加创新的思维方式和理论体系。本文以我国首个A类国家大学科技园----清华科技园为案例，通过分析清华科技园的发展模式，探索适合我国大学科技园发展的新模式，解决在大学科技园发展过程中的产业选择、硬环境及软环境建设、体制机制等方面及存在的问题并提出合理建议。为其他大学科技园的发展提供具有实操意义的借鉴和参考，同时也是对目前大学科技园行业发展的前沿问题的探索，对于今后大学科技园行业的快速发展具有重大意义。 本文采用案例分析、对比分析法和重点访谈法三者结合的研究方法，其中案例分析法，选取在大学科技园行业规模最大、行业地位最高、最早成为国家A类国家大学的园区为典型案例;对比分析采用区域对比分析，选取北京和上海两个高校资源最集中的最具代表性的区域，对比分析北京和上海地区大学科技园发展模式和特点。与此同时对案例园区的董事长和总经理等主要负责人进行面对面访谈，同时注重定量分析与定性分析相结合的方法，尽量采用准确详实的第一手数据资料，增强说服力。 本文对于清华科技园发展模式的研究，首先从大学科技园内涵及发展现状入手，给出了大学科技园的行业定义、功能定位，总结分析了我国大学科技园的发展现状;在此基础上展开对清华科技园发展模式的研究与分析，解读了聚集、聚合、聚焦、聚变的“四聚”发展模式意义及内涵，透彻分析了政、产、学、研、金、介等创新要素及其互动关系;最后从产业选择、硬环境建设、软环境建设、体制机制等四维度论述了清华科技园发展模式的具体实施框架。 通过研究得出以下主要观点: 第一，“四聚”发展模式，是一种符合我国现阶段大学科技园的发展规律的具有代表性的发展模式，聚集、聚合、聚焦、聚变，其中聚集与聚合是手段、聚焦是目的，聚变是结果。 第二，科技成果产业化是我国大学科技园最重要的目的，依托大学的资源和学科优势通过科技成果产业化，最终培育并发展产业是最终目的，因此在产业的选择和培育方面要建立标准和方法。 第三，政、产、学、研、金、介是大学科技园发展的必不可少的六大创新要素、同时要使六大要素形成有机互动，动态耦合，政产、研产、金（介）产、产产相互结合，共同作用。 第四，大学科技园总园的物理空间选择余地不大，一般都紧密结合所依托的大学，但是大学科技园分园的选址和规划有其独特的规律和方法，除了地区自身的区位、能级、经济发展外，更需要考虑本地的资源优势是否能和大学科技园的资源优势结合。 第五，软环境建设相对硬环境建设更加不易，软环境建设是大学科技园的核心竞争力所在，建立健全创新服务体系、投融资体系建设、产学研合作体系建设、创业教育体系，是提升大学科技园的创新创业服务能力的根本所在。 第六，大学科技园分园的建设，不仅在于在大学科技园总园以外的城市建立适合创新创业、科技成果转化的硬件环境，更重要的是把大学科技园的创新创业服务能力辐射到分园。 第七，没有唯一正确的大学科技园发展模式，只有根据大学科技园所依托的大学资源优势和学科特色及区域发展的现实情况，找到一条最适合本身发展的模式才是最适合的大学科技园发展模式。 第八，搭建创新与创业的舞台、铺设机遇与成功的道路、架筑科技与经济的桥梁必将是我国大学科技园的新的使命。 本文与国内同类研究相比，其特点及创新之处在于:第一，系统全面，研究涉及大学科技园发展主要环节。第二，实操性强。 不足之处在于，由于研究问题的复杂性、资料搜集、实际国情、可比性等方面的原因本文也存在缺陷，对于国家大学科技园发展模式的国际性借鉴不足。