【摘 要】
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标语本是学校文化的展现物,它应该具有文化的内涵和特性,即体现人的特性、为了人的发展,而不是作为物来控制人.从文化哲学的角度讲,人的完善是自身的目的;在学校文化中,学生
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标语本是学校文化的展现物,它应该具有文化的内涵和特性,即体现人的特性、为了人的发展,而不是作为物来控制人.从文化哲学的角度讲,人的完善是自身的目的;在学校文化中,学生的成长与发展就是教育的目的,不应该有任何其它事物凌驾于这一目的之上而存在.标语本身并没有错,只是它不应该被作为控制人的工具;工业化思潮和理性主义也并非洪水猛兽,需要摒弃,只是它们不应该成为霸权的存在,使万物只有一种颜色.世界是丰富多彩的,人的生活也应该丰富多彩,学校教育就不应该只有一种模式,否则,教育就会走向反面.基于以上思考,我们认为学校文化必需重建.学校文化必须要能体现文化的特质,即创新.文化是一个复杂的多面体,不同的人对文化有不同的解读,多元文化、多元话语是合理的,这也是创新产生的前提.因而,学校文化、创新、人的发展应该是同一的.
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