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在社会主义市场经济的推动下,我国的高等教育发生了重大转型,然而无论是对于教育的市场化,还是对于教育的公平与质量,都承载着太多的争论。高等教育的扩张,为很多学生提供了进入大学的机会,在这个机会的面前,大部分人脑子里出现的都是“学校、教师”。在整个教育过程中,学校教育无可厚非的成为了教育的中心,从而忽视了家庭对学生成长教育的影响力,家庭资源份额的多少与结构的组成比例在为子女追求高质量教育时创造一切可能的机会,最终的愿望都是希望他们上好大学,学好专业。因此,对于大学生来说,现在所就读的学校及专业很大程度上受到家庭因素的影响。本文以云南省2012级和2013级在校大学生为调查对象,采用问卷法和访谈法的方式帮助其回顾高中阶段的教育及对大学期间学习与生活的体会,运用教育社会学的相关理论进行分析,影响学生专业选择的因素、对所就读专业的满意度等基本情况。本论文主要从以下几个方面进行阐述：第一部分,主要阐述了本研究问题的提出,相关文献综述,研究的意义、假设、方法和过程。第二部分,概念界定和理论基础。首先对专业、选择、家庭背景、热门专业和冷门专业进行了概念界定；其次是对本文中运用到的教育社会学的理论进行了概述,本文主要运用到社会阶层理论和家庭背景理论。第三部分,大学生专业选择的现状调查。对云南省高等教育的现状进行说明,对已回收有效问卷中云南省2012级和2013级在校大学生的家庭背景和专业选择时的基本情况进行统计,并从各专业中抽取6-7名不同家庭背景的学生进行访谈,深入了解他们专业选择时的具体表现、对现在所就读专业的态度等情况,发现家庭资源在子女教育过程中扮演者重要的角色。第四部分,笔者分别从家庭经济资本、文化资本和社会资本对子女专业选择所造成的显性或隐性的影响进行分析。子女的教育获得和信息的来源方式取决于家庭的经济状况；父母的受教育程度直接体现在对子女学业的关注、教育的关注和对子女的激励方式等方面；父母的工作类型直接反应出家庭所拥有组织资源的份额,且成为子女专业选择时一个考量的重要因素。第五部分,笔者从社会、高校、家庭三方面深层解读对大学生专业选择的影响。根据布迪厄的社会实践理论,可知在一定的场域中凭借各自已拥有的资本,在特定的惯习指导下,为提高自己在场域中的位置以及资本的数量和质量所采取的活动。经济资本是社会资本和文化资本的基础,家庭拥有不同类型的资本,有效的在教育过程中进行支配,它们会具有不同的价值,但是占有越多的资本份额的家庭,通过代际之间的传递直接受益于他们的子女,且三者之间是可以进行相互转化的。家庭社会地位较高的学生,往往都能享受到家庭为其提供的种种优势,使他们没有后顾之忧,更好的施展自己的才能。