【摘 要】
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由于我国大陆新的小学科学课程标准刚于2017年发布,大陆各地的小学科学老师以及相关小学科学教育的研究者都在积极响应国家新课程标准的相关要求,进行一系列的小学科学课程的
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由于我国大陆新的小学科学课程标准刚于2017年发布,大陆各地的小学科学老师以及相关小学科学教育的研究者都在积极响应国家新课程标准的相关要求,进行一系列的小学科学课程的改革。目前,大陆上下正在步入小学科学课程的新一轮研究。而在这些研究中,大陆对于台湾的小学科学教育的研究相对较少。为了丰富大陆对台湾小学科学教育的研究,本研究选取了大陆现行的小学科学课程标准和江苏教育出版社出版的一年级上册及三～六年级上下册九册科学教科书,台湾现行的国小自然课程纲要和康轩文教事业股份有限公司出版的三～六年级上下册八册自然教科书等四种材料为研究对象,以文本研究法、比较研究法为主要研究方法,基于课程内容的维度,从两者的课程理念与课程目标、课程标准中的课程内容、教科书涵盖的知识内容、教科书的编写结构等几方面对大陆与台湾小学科学课程进行了定性和定量的比较研究。通过分析,笔者发现大陆与台湾小学科学课程的理念、目标与内容等方面均既存在相似的地方,又呈现出各自的特色。最后,笔者在对比较结果进行总结时,结合自身的实习经历就分析时发现的一些现象提出了自己的相关看法,以期能够对我国大陆的小学科学教育有所助益。
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