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本文以韩礼德的衔接理论为依据，以南昌航空工业学院随意抽取的分属四个不同年级的120名非英语专业学生为研究对象，用他们按国家大学英语四级考试要求所写文章中使用的衔接手段，存在的衔接问题及问卷调查为语料，并借助统计软件SPSS对语料进行分析。主要分析结果包括：1)衔接手段运用越充分，作文质量越高；衔接手段误用越多，作文质量越低。2)随着时间推移，学生对于衔接手段意识不断增强，但远不尽人意。3)五种衔接手段中，照应，连接及词汇手段的使用较多，而省略及替代的使用较少。另外，很多关于作文衔接问题的研究是通过对中英文中使用衔接手段情况进行对比分析。本文则借助错误分析理论，通过对学生作文中衔接手段方面存在的问题进行归纳分析，发现衔接问题主要包括衔接手段的误用以及不符合英语习惯的表达法，由此追溯并总结造成这些问题的原因，如由于语法知识的缺乏而导致误用；由于受汉语文章中重复手段使用频繁的影响，重复在学生英语作文中出现也多。而英语中运用频繁的替代手段在学生英语文章中却很少使用等等。最后提出此项研究结果在英语写作教学中的意义。