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体育传统项目学校是我国体育后备人才培养的基地，对于优秀体育后备人才的发现、培养起着重要的作用。体育传统项目学校的训练和竞赛是国家选拔、输送优秀体育后备人才的重要途径之一，是我国竞技体育项目迈向世界顶级水平的基石。怎样更好地保持世界体育强国的地位，实现我国体育可持续发展，是我们亟待解决的问题。
本文通过对现有各种关于体育传统项目学校文献资料的梳理，发现对体育后备人才培养方面的研究比较多，但涉及到辽宁省内各地区体育传统项目学校的研究还是比较少见的，尤其是对本溪市的体育传统项目学校后备人才培养方面的研究还属空白。鉴于体育传统项目学校对于培养体育后备力量的基础性、地位和该方面研究的欠缺，调查体育传统项目学校的整体运行效果及其发展过程中存在的问题，将会对未来的竞技体育和群众体育的发展产生重要的影响。为此，笔者对本溪市体育传统项目学校的训练现状进行调查，并在此基础上分析影响其发展的主要因素，试图为本溪市体育传统项目学校的可持续发展提供一些参考依据。
本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法，以本溪市41所体育传统项目学校的体育主管领导、体育教师(教练员)以及学生运动员为研究对象，对本溪市体育传统项目学校的业余训练现状进行调查和研究，分析体育传统项目学校存在的主要问题及其产生的原因，并提出相应的发展对策。对本溪市体育传统项目学校的调查研究主要包括其总体情况、训练与比赛状况、教练员状况和运动员经费与管理状况五个方面。调查结果显示，本溪市体育传统项目学校目前存在的主要问题是：1.体育传统项目学校总体水平不高，目标定位不够明确。2.课余训练科学化程度不高，科研和科技服务水平较低。3.教练员水平有待提高。4.体育后备人才的发展空间较小。5.体育传统项目学校体育经费短缺，筹资渠道单一。6.体育传统项目学校参加高水平比赛次数太少，高水平运动员资源不足。针对本溪市体育传统项目学校存在的问题，提出了如下发展对策：加大经费投入，要进一步提高课余训练的科学化程度；增加比赛次数，扩大校际和更广范围的竞赛交流；利用“体教结合”优势，拓宽体育后备人才的发展空间；提高传统校质量，并合理改善项目设置内容，搞好对口衔接；加强传统项目学校体育师资队伍建设，加大培训力度；进一步加深业余训练社会化程度。