【摘 要】
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英语是中考的主要科目之一,英语阅读是英语考试中的重要内容。但是值得反思的是,虽然教师在阅读教学中投入了大量时间和精力,学生的阅读能力和学生阅读成绩的提高速度却不太
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英语是中考的主要科目之一,英语阅读是英语考试中的重要内容。但是值得反思的是,虽然教师在阅读教学中投入了大量时间和精力,学生的阅读能力和学生阅读成绩的提高速度却不太理想。显而易见这种重视讲解语法和翻译句子的传统教学模式己不再符合目前学生的需求和英语教学的要求,随着基础教育课程改革的进一步深化,探究与完善初中英语阅读教学模式己是众心所向。本研究以湘潭市第十二中学初二1508班和1507班作为研究对象,采用文献法、实验法、问卷调查法和访谈法,从自主完成任务型阅读的视角进行研究。也就是将任务型教学理念运用于初中英语阅读教学之中,通过对任务型教学相关理论介绍,根据初中生阅读教学现状提出任务型阅读教学模式的总体设计思路和具体教学措施。同时将模式在笔者任教的中学进行实验,通过与对照班进行成绩的对比得出该模式的有效性,并对实验过程中所发现的问题进行反思总结。最后,对学生进行问卷调查和访谈,并将收集到的数据进行分析。验证的主要问题分别是:任务型阅读教学是否有助于初中学生英语阅读能力的提高;任务型阅读教学是否有助于初中学生英语阅读课堂教学效果的提高。通过实验前后数据的对比分析发现,任务型教学法有助于提高学生的英语阅读能力;有助于提高英语阅读课堂的教学效果。本研究结果对于目前笔者在初中英语教学领域发展具有一定的促进作用。
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