儿童钢琴启蒙教学初探

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儿童钢琴启蒙教学是钢琴教学中最基础、最重要的阶段。这一阶段学习的音乐知识和演奏技能简单到稍稍学习过钢琴的人都能弹能教。可以肯定的是,能弹能教不代表会弹会教。由于儿童钢琴启蒙教学不仅涉及演奏能力教学、读谱能力教学,还要培养儿童音乐感知力,这对从事儿童钢琴启蒙教学的老师提出了更高的要求。本研究起因:一方面,中国是世界上人口最多的国家,受中国新一代偶像式钢琴精英的影响,以及诸多商业性质活动和比赛的推动,中国业余学习钢琴的琴童人数不断增加,社会化钢琴音乐教育需求日益凸显;另一方面,儿童钢琴启蒙教学的老师需要大量教学实践总结和教育理论研究,不间断学习来提升教学能力。通过查找诸多的钢琴著作文献后,发现儿童钢琴启蒙教学专项研究相对较少,也较为分散,因此从事钢琴启蒙的教育研究显得更加迫切而重要。基于上述原因,本文针对钢琴启蒙阶段之运算前期儿童作为教学对象,阐述了他们在心理上、生理上的特点;明确了钢琴启蒙教师应具有的职业素质和能力;文章还从实用性的角度,探讨了钢琴启蒙教师应研究的教学任务、教学原则和方法;应具备的教学能力和演奏能力;还有钢琴基本演奏方法教学和课堂教学时间分配模式的分析总结,以及在实践中较为实用的教学评价方法。企望为即将从事和正在从事儿童钢琴启蒙教学的老师提供一些实际有效的参考。
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