【摘 要】
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英语阅读能力是英语学习者其他语言能力发展的基础,要学好英语,提高英语阅读能力是必要的。很长一段时间以来,如何提高学生的阅读能力一直是我国英语阅读教学的重点关注问题,
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英语阅读能力是英语学习者其他语言能力发展的基础,要学好英语,提高英语阅读能力是必要的。很长一段时间以来,如何提高学生的阅读能力一直是我国英语阅读教学的重点关注问题,教师和学生在阅读上都投入了很多的时间和精力,但仍然存在各种制约高中生英语阅读能力提高的因素。因此解决怎样提高高中生英语阅读能力的问题已刻不容缓。本文以调查问卷、英语阅读理解测试卷以及访谈的方式对鞍山市区三所高中的269名高中生的英语阅读能力进行了调查研究,主要围绕以下问题展开:1.目前鞍山市区高中生英语阅读现状如何?2.不同学校、不同性别的学生的英语阅读能力是否存在显著差异?3.对于鞍山市区的高中生来说,影响他们英语阅读水平的主要因素有哪些?基于描述性统计、方差分析、独立样本T检验,相关性分析,多元回归分析,得出以下几点发现:1.目前鞍山市区高中生英语阅读现状不容乐观,高中生英语阅读理解能力、阅读流畅度都处于中等偏下水平,高中生英语阅读兴趣普遍不高,大多数学生并未养成良好的阅读习惯;2.不同学校学生的英语阅读能力有显著性差异,重点高中学生的英语阅读能力要明显好于普通高中学生;男生和女生的英语阅读能力没有显著性差异,但出声阅读时女生的英语阅读流畅度要明显好于男生;3.高中生的英语阅读策略、阅读流畅度、阅读习惯和态度对英语阅读水平有显著的影响,并在一定程度上可以预测英语阅读成绩。结合以上几点发现,笔者从教师和学生两个方面对如何提高高中生英语阅读能力提出了一些针对性的建议,以供教师和学生参考。
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