【摘 要】
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生存状态原本是生态学的概念,是指生物体在生存过程中由于自身因素及外界因素的复合影响而形成的综合状态。而教师的生存状态是指在某一特定的历史背景下,教师这个群体所处的
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生存状态原本是生态学的概念,是指生物体在生存过程中由于自身因素及外界因素的复合影响而形成的综合状态。而教师的生存状态是指在某一特定的历史背景下,教师这个群体所处的物质和精神环境的综合。台湾音乐教师是台湾教育体系中不可缺少的部分,在台湾有学者认为,音乐教师的生存现状的涵义和内容非常的广泛,一方面从学科上讲,它涉及音乐教育学、音乐社会学、音乐心理学以及音乐管理学等多门学科。另一方面,从这些学科可以延展到教师的年龄、家庭、文化学历、经济收入、内心世界,以及衣、食、住、行等范围。本文主要是通过五位台湾中学音乐教师的访谈和调查,了解他们所处的生存环境以及工作压力、工作回报、社会地位以及对自身价值追求等情形做了相关调研。本文共分为四个章节,第一章主要阐述台湾音乐教育的社会文化背景,分析台湾历史上三个重要时期的政治状态、社会状态以及音乐状态,这三个时期对台湾整个社会的影响是非常之大的;第二章主要阐述了当下台湾音乐教育的现状;第三章是对五位老师分别进行个案分析,分别从他们所在的学校、工作的基本情况、教师的社会地位等方面进行了详细的访谈和调查;第四章是通过五位台湾中学音乐教师的生存状况,浅析了台湾当下音乐教育以及音乐教师存在的问题和展望。
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