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艺术类院校的体育工作可以提高学生的综合素质,培养学生的体育习惯,提高学生的审美能力,对养成艺术家所应具备的活泼开朗的性格、敏锐的感觉、执着的毅力等艺术品质有促进作用。如何选择适合艺术类院校学生的体育教学内容是学校体育工作的重点,这关系到学生体质增强和教学目标的实现。本文以《全国普通高等学校体育体育课程教学指导纲要》和《学校体育工作条例》等为主要依据,以四川音乐学院、四川美术学院、四川传媒学院、西安音乐学院、西安美术学院的体育教师和学生为调查对象,运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数据统计法、逻辑分析法等研究方法,对艺术类院校体育教学内容进行研究,结论如下:1、5所艺术类院校体育教学内容主要以田径、三大球、羽毛球、乒乓球、健身操为主;体育理论课课时不足,没有达到国家规定的每学年8学时的要求;体育理论课教学内容以体育健康和体育安全方面的知识为主。2、影响艺术类院校体育教学内容选择的因素有:(1)体育教学目标:在体育教学目标的制定上没有结合艺术类院校的培养目标,缺乏学院自身的特色,对体育工作的指导性不强,体育教学内容和中学阶段重复,学生兴趣不大。(2)体育教学条件:体育场地、体育器材的不足限制了体育教学内容的选择,一些学生感兴趣的项目如网球、攀岩等因没有场地器材而无法开展。(3)教师因素:体育教师队伍建设上的优势:硕士及以上学历的体育教师占主导地位,高学历的教师知识体系更全面,具有一些前沿的教学理念,能更好地选择适合学生的体育教学内容。不足之处在于:教师性别结构不合理,女性体育教师少,限制女生体育课教学的扩展;年龄结构、职称结构不合理,教师队伍年轻化,教师专业素养和敬业精神不够,在教学内容的选择时更多地是考虑自己能否胜任该项目,而不管学生的感受,这对体育教学不利。(4)学生因素:学生对体育课的重要性和作用认识不够,不同性别、不同专业的学生对不同体育项目的喜爱程度有很大的差别。根据上述分析结果,结合艺术类院校的实际情况,提出以下建议。(1)体育教学目标的制定上:贯彻落实《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中对体育教学目标提出的具体要求,并结合艺术类院校的培养目标,制定出符合艺术类院校特色的体育教学目标,通过目标引领内容,选择适合艺术类院校学生学习的教学内容。(2)在体育教学条件的管理上:各艺术类院校应根据学校的实际情况增加对体育经费的投入比例,对现有体育场地设施和体育器材加强管理和维护,增加新的体育场地设施和器材,开设学生喜爱的运动项目进行教学,确保体育教学和课外活动的顺利开展。(3)在师资队伍的建设上:在新进老师时,应增加女教师的比例,在新进教师专项的选择上应多选择学生感兴趣的体育项目。在职教师中年轻教师较多,应鼓励其进修学习,在丰富自身的理论知识、科研能力、教学能力的同时提升自己的学历和职称。(4)在教学内容选择时要考虑学生的专业特点和性别差异,根据学校的实际情况尽量分专业分性别进行分班教学,分别选择男生女生喜欢并符合其身心发展特点的体育项目进行教学。增加体育理论课课时,提高学生对体育课的认识。