论文部分内容阅读
中学生同辈群体现象是中学德育中的一种客观现象,它对中学生有着重要的影响,对中学生思想道德的发展有着深远的作用。因此,同辈群体是德育工作者的需要了解的对象和开展德育工作的切入口。深入了解和中学生同辈群体的特点和同辈群体对中学生的影响机制,是德育工作者开展工作的重要基础。但在我们现今的德育模式中,德育工作者还存在着对同辈群体认识还不完善,重视程度不够高等问题,因此加强针对同辈群体的德育工作是帮助中学生健康成长的重要途径。本文拟从中学生思想道德现状入手,通过调查发现同辈群体对中学生的产生影响的方式,分析当前中学生同辈群体中存在的问题,探究问题出现的原因,找到加强德育工作的基本策略与方法。本文共分五个部分。首先在第一部分对同辈群体和中学生德育的基本理论问题进行了梳理,综合国内外学者已有的学术成果,对当前研究的成果和不足进行了总结。在第二部分,提出研究思路和研究方法并对同辈群体的定义进行了界定,对调查样本的情况进行了描述。本文采用调查问卷、访谈和实地观察等方式,对温州市S中学在校生同辈群体现象进行了调查。在第三部分中就调查数据概括了中学生当前的德育现状以及德育工作者在开展工作中遇到的现实困境。在第四部分中就同辈群体对中学生德育的影响进行分析。通过对调查数据的分析,发现中学生同辈群体广泛存在,并从同辈群体的形成、特点、亚文化、行为模式等方面入手,试图构建起中学生同辈群体影响机制,为目前中学德育中出现的问题提供新的解决思路和对策。最后,针对第四部分所做分析,指出针对同辈群体的德育工作,教育者的固有观念需要转变,正确认识同辈群体,掌握同辈群体特点,对不同类型的同辈群体采取具有针对性的教育策略,有效地引导和教育中学生,“有的放矢”的开展工作。同时指出加强对中学生的德育工作,不应仅限于学校,中学生同辈群体思想得到的发展同样离不开社会、家庭对他的教育和影响,社会、学校和家庭应形成合力,保证中学生同辈群体思想道德健康发展。