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随着现代社会的快速发展,人们的生活节奏越来越快,与之而来的生存压力也日益增加。繁忙的工作和学习占据了人们生活中的大部分时间和空间,人们虽然忙碌于自己的工作和学习,但从未有时间能够认真思考自己存在的价值,当面对压力与挫折时容易失去生命意义感。已有研究表明,人们的应对方式以及感恩水平对生命意义感产生影响。其中,积极应对方式的采用可以有助于提高个体的生命意义感,感恩水平是个体生命意义感确立的基础。本文将继续探讨应对方式对生命意义感的影响方式及内在机制,为解决这一问题,本文梳理了应对方式、感恩与生命意义感的关系,旨在探讨感恩在应对方式与生命意义感之间的中介作用。本研究采用问卷调查法,使用简易应对方式问卷(Simplified Coping Style Questionnaire,XieYaning,1995)、多维感恩量表(The Gratitude Resentment and Appreciation Test,Watkins,2003)及生命目的量表(Purpose in Life Test,Crumbaugh&Maholick,1964)。运用方便取样,在黑龙江省哈尔滨市和河南省鹿邑县选取高中学生发放问卷,在课堂上集体施测,由老师统一回收,对回收上来的662份有效问卷使用SPSS22.0、Amos17.0等软件进行分析。得出如下结果:1.在应对方式上,高中生更倾向采用积极应对方式,在积极应对维度上存在显著的性别差异,女生的积极应对方式得分显著高于男生;在消极应对方式上存在显著的年级差异,高二、高三年级学生更倾向于选择消极应对方式,且高三学生显著多于高二学生。2.在感恩上,高中生感恩总体水平中等偏上,在感恩均分、简单感激、富足感及对他人感激维度上存在显著的性别差异。女生的感恩水平显著高于男生,女生在简单感激、富足感及对他人的感激维度上的得分均显著高于男生。3.在生命意义感上,高中生生命意义感水平中等偏上,女生在生活质量及生活自由两个维度上的得分显著高于男生。4.高中生应对方式及其各因子、感恩及其各因子及生命意义感及其各因子两两之间存在显著的相关关系。5.高中生感恩在应对方式与生命意义感之间起中介作用。