bFGF对创伤性脑损伤后血脑屏障周细胞的保护作用及其意义

来源 :温州医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jinshuxian
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:  本文旨在阐明外源性的bFGF对创伤性脑损伤后血脑屏障中周细胞的保护作用及其意义的研究。  方法:  选择90只C57BL/6小鼠,应用皮质打击法建立中度TBI模型,按随机数字表法分别分为假手术组(只开骨窗不损伤,Sham组)、TBI组、给药组(TBI+bFGF组),每组30只。造模24 h后采用Garcia神经学评分评价神经功能变化。腹腔注射伊文思蓝进行血脑屏障通透性检测。分离大脑皮层,用蛋白印迹法(Western blot)检测周细胞血小板衍生长因子受体-β( PDGFR-β)、氨肽酶A, N(CD13)、结蛋白、神经胶质细胞 2 型硫酸软骨素糖蛋白 (NG2)以及内参:GAPDH。制作脑组织石蜡切片进行HE染色观察组织形态学变化,用免疫荧光染色法检测周细胞相关指标:PDGFR-β、CD13、细胞表面糖蛋白MUC18(CD146)。  结果:  小鼠TBI后大脑皮层受损,进而破坏血脑屏障完整性,神经细胞功能降低。Garcia神经学评分测试结果显示:Sham组神经功能正常,与Sham组相比较TBI组神经功能明显降低,而预给予bFGF的TBI+bFGF组神经功能较TBI组明显增加。伊文思蓝检测血脑屏障通透性结果显示:相比较Sham组与TBI+bFGF组, TBI组荧光强度检测明显增高,血脑屏障通透性明显增加。Western blot检测血脑屏障中周细胞相关指标表达情况,结果显示:TBI后血小板衍生长因子受体-β( PDGFR-β)、氨肽酶A, N(CD13)、结蛋白(Desmin)、神经胶质细胞 2 型硫酸软骨素糖蛋白 (NG2)的表达明显下降,而bFGF对上述蛋白具有保护作用,明显增加周细胞相关指标表达。脑组织石蜡切片HE染色结果显示:Sham组脑组织结构完整,未受损伤,而TBI组脑组织结构破坏较严重,损伤深度明显加深,与TBI组比较TBI+bFGF组脑组织受损明显减轻,脑组织完整性明显增加。免疫荧光染色法检测血脑屏障中周细胞阳性指标表达情况,结果显示:TBI后PDGFR-β、CD13、细胞表面糖蛋白MUC18(CD146)表达明显降低,而与TBI组比较Sham组和TBI+bFGF组相应指标阳性表达明显上升。  结论:  bFGF具有保护血脑屏障周细胞相关蛋白,降低周细胞死亡,促进TBI小鼠血脑屏障的修复,降低大脑皮层损害作用。
其他文献
在素质教育实施中,只有提升学生学习的情感,生出主动学习的热情,才能提升学生学习的有效性.在小学数学教学中,关注学情和学生成长的特点,需要我们老师创新教学策略,让学生生
构建“双师型”教师队伍是高职教育实现工学结合、校企合作的关键,目前,高职院校在优化教师队伍的过程中存在若干问题,本文在对相关问题归因归类分析的基础上,提出相应的改革措施
开采境界设计是露天矿设计中的关键之一。对于生产矿山,若露天坑底位置固定,境界随边坡角的确定而确定,目前边坡研究中,已能较好地解决这一问题。而在设计新矿山时,境界与边
试卷讲评课是一种重要且常见的课型,是提高学生学习效果的有效途径,也是体现教师教育理念与展示教师教学技艺的重要舞台.但实际上,很多教师在试卷讲评课上存在不少误区,课堂
活动是智慧的根源,也是学习数学知识的建构方式.当下,许多数学教师在教学实践中,已开始有意识地运用活动组织教学,并取得良好成效,但与此同时也出现不少问题.诸如数学活动走
期刊
众所周知,现今铝矾土的年需求量已在80百万吨以上。然而,在现有技术条件下能够进行有效精炼的、SiO_2含量低于5%的优质铝矾土,将在最近20~30年内耗用净尽。但是粘土和高岭土
数学作为一门工具性学科,本身具有抽象性与逻辑性的特点,在小学数学教学过程中,应用题一直是教师教学的重点以及难点问题.小学生由于逻辑思维能力有限,探究问题能力不足,面对
随着快节奏的生活,我们的生活时时刻刻都在紧随时代的变化而进步,让人们无不对未来的不可预知性充满着好奇与期待.因此,高中数学知识概率在生活与工作各领域中的应用也随之凸
炮孔填塞长度是露天深孔爆破的重要参数之一,其值的大小直接影响爆破效果。传统观点认为填塞长度应不小于最小抵抗线,但实践证明,这是偏大的。为了寻求合理的填塞长度,人们
随着社会的不断发展,我国的综合国力变得越来越强,使得人们的生活质量变得越来越好.教育事业成为热点关注的话题,在教育事业中最基本的一项就是加强学校教育.其中,对于所有科