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随着中国经济的发展和国际影响力的增强,世界各国对汉语学习的需求急剧增长。在国土面积狭长袖珍、以高科技创新闻名于世的以色列,这片圣地上,也渐渐掀起了学汉语的热潮。笔者有幸于2014年1月被选派到特拉维夫大学孔子学院,特拉维夫大学孔子学院是国家汉办在以色列建立的第一所孔子学院。由于各种原因,第一所孔子学院并未充分发挥到它的极大潜力与作用。直至2012年9月20日重新启动,特拉维夫大学孔子学院在中方院长李贞实的带领下,才大步向前发展。在此期间,笔者的工作任务包括为特拉维夫大学东亚系的学生提供口语课辅导以及为以特拉维夫市为中心的5所开设汉语课程的中学提供课堂帮助。笔者以当地中学生汉语教学情况研究为切入点,将全文分为五部分。第一部分提出问题,主要阐述本文的目的与意义。第二部分介绍了本论文的研究方法。第三部分从中学汉语课堂在以色列国的地区分布,开设汉语课堂的外部条件两方面,介绍了以色列中学汉语教学的基本情况。第四部分重点呈现研究内容的调查结果。以Blich中学为例,从汉语学习者个体特点到教师专业素质、教材使用、汉语课堂,全方位呈现以色列中学汉语教学现状,进而形成本论文的核心。第五部分就以色列中学汉语教学中所存在的问题,提出相应的建议和对策。我们希望本文能够为钻研以色列汉语教学的人士及其他相关人员提供第一手实证资料,为以色列中学汉语教学研究提供一定帮助,为汉语国际传播提供借鉴。