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本文通过问卷调查的方式，对汉语复合趋向补语引申用法语义的习得情况进行了定量研究，并划分出了习得顺序。问卷主要分为表达测试、理解测试、补语前动词或形容词小类的类型意识测试这三个部分。此外，我们还利用习得研究的结论评判了大纲的编排是否合理。
汉语复合趋向补语引申用法的语义习得研究——兼论大纲对复合趋向补语引申用法的编排
【摘 要】
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本文通过问卷调查的方式，对汉语复合趋向补语引申用法语义的习得情况进行了定量研究，并划分出了习得顺序。问卷主要分为表达测试、理解测试、补语前动词或形容词小类的类型
【机 构】
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the Alliance for Global Education全球教育联盟
【出 处】
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北京师范大学
【发表日期】
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2012年期
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