【摘 要】
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2002年,教育部在《音乐课程标准(实验稿)》中明确了表现课程的目标与内容标准。“演奏”是表现教学内容之一,主要实践于课堂乐器的演奏教学。现行的《音乐课程标准(2011年版)》把演奏课设定为与演唱、欣赏与表演相结合的综合型课程,旨在促进中小学生全面发展。本文运用文献研究法、调查研究法和问卷调查法等研究方法,以哈尔滨市呼兰区方台中学演奏课教学情况为研究目标,通过实际调研和问卷等数据采集与分析,阐述了
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2002年,教育部在《音乐课程标准(实验稿)》中明确了表现课程的目标与内容标准。“演奏”是表现教学内容之一,主要实践于课堂乐器的演奏教学。现行的《音乐课程标准(2011年版)》把演奏课设定为与演唱、欣赏与表演相结合的综合型课程,旨在促进中小学生全面发展。本文运用文献研究法、调查研究法和问卷调查法等研究方法,以哈尔滨市呼兰区方台中学演奏课教学情况为研究目标,通过实际调研和问卷等数据采集与分析,阐述了哈尔滨市呼兰区方台中学实施演奏课教学以来的实践过程与现状。本论文正文共有三个部分:第一部分以哈尔滨市呼兰区方台中学的演奏课教学现状为调查研究目标,就学生的演奏基础,教师的教学设计,教师与学生课堂互动,学生学习效果等方面进行实地调查走访与问卷,并对调查整理的数据进行分析。第二部分通过对教学理念,教学目标设计,授课方法等方面调查数据的合理分析,阐述哈尔滨市呼兰区方台中学实践演奏课教学存在的问题与不足。第三部分针对哈尔滨市呼兰区方台中学演奏课教学出现在教学理念,教学目标设计和教学方法方面出现的问题提出解决对策。
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