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在知识时代,经济社会全球化的今天,国与国之间综合国力的竞争越来越突出为人才的竞争。而人才的培养主要依靠的是教育。在对人的教育中,基础教育是人们学习系统文化知识的依托。前苏联教学家苏霍姆林斯基认为：“如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养,那么不管教师付出多大的努力,都收不到完美的效果。”所以说,家庭教育对孩子的成长非常重要。家长是家庭教育的实施主体,其素质的高低制约着家庭教育水平的高低。家长教育是对家长进行教育,教给他们教养孩子的知识、方法和技能,以提升他们的素质,帮助他们做称职的“父母”。因此,家长教育的社会意义很重大。我国的家长教育历史悠久,最早可追溯至商周时代。在《中庸》、《诗经》、《尚书》、《大学》、《论语》、《孟子》中都有关于家长教育的记述。目前,我们国家也较重视家长教育,先后出台了各种政策。最近的有2010年02月26日,全国妇联联合教育部、中央文明办等六部委,在北京发布的《全国家庭教育指导纲要》,着重对0-18岁以下儿童的家长或监护人开展教育,以提高家长们教养孩子的能力。《纲要》为我国家长教育的实施提供了切实的保障。然而,日照市的家长教育状况却令人担忧。本论文采用质性研究的个案研究方法,对日照市家长教育工作实施情况进行了调查研究。在访谈、现场观察、问卷调查、阅读文献资料等方式收集各种相关资料的基础上,分析归纳出了制约日照市家长教育工作开展的困局,并在资料和对困局的深入剖析的基础下,研究了破解日照市家长教育困局的策略建议。论文的第一部分阐述了家长教育是一个不容忽视的社会角落。其分别从三个方面来论证：什么是家长教育,家长教育的已有研究成果,家长教育的社会意义,来说明家长教育的重要性及研究的意义。第二部分是在访谈、调查研究的基础上,分析归纳出日照市家长教育所陷入的困局。主要有七个方面：家长教育的管理缺位、机制不畅、主体模糊、资金薄弱、教师紧缺、内容单一和形式落后。第三部分是在访谈、调查研究和剖析家长教育困局的基础上,分析出破解日照市家长教育的策略。改革创新的策略主要是：健全家长教育的制度,顺畅家长教育的机制,明确家长教育的主体,筹备家长教育的资金,培训家长教育的教师,丰富家长教育的内容,创新家长教育的形式。