论文部分内容阅读
马塞尔·拜耶尔是德国新生代作家代表之一,在诗歌、小说和散文等领域都大有建树。尤其是他的小说作品,在文学界产生了广泛的影响,为其在德语文坛赢得了地位。拜耶尔的文学创作几乎离不开二十世纪德国历史,尤其是第三帝国历史。拜耶尔特别关注个体与社会的关系。《卡尔滕堡》与他另外两部小说《人肉》、《飞狗》一起被称为“三部曲”。与其他两部作品不同,《卡尔滕堡》中的时代背景不单单涉及第三帝国,更从二战延伸到了民主德国。作者以其独特的创作手法,把个人经历与历史事件、现实与回忆交织在一起,给读者呈现一幅马赛克画面,从而使读者在片段式的回忆中反思历史。小说《卡尔滕堡》第一人称叙述者赫尔曼·冯克是一名鸟类学家,故事以一位女翻译向小说中的“我”请教鸟类学知识为契机,展开了一场为时几个月之久的对话。对话内容从刚开始的鸟类学知识渐渐转向了“我”对过去生活的回忆。回忆的内容以与小说同名的主人公路德维希·卡尔滕堡教授为中心,向读者展现了半个多世纪的德国生活图景。在小说中,作者并没有直接交代具体的历史背景,也没有详细描述历史事件。回忆与现实也不断切换,一定程度上增加了读者对小说的理解难度。但同时也促使了读者回忆与反思历史,从而让历史的记忆永远成为当今社会不可或缺的借鉴。本论文借助记忆理论,解读小说中的回忆内容。本文首先对文化记忆、交际记忆、记忆媒介等重要概念进行梳理,然后以理论为基础,从片段式的回忆中试拼凑出一幅完整的过去图景,对历史进行反思以达到作者的创作意图。小说具体从重构与卡尔腾堡教授交往的三个时间段展开。首先是重构波兹南(Posen)的过去,主要涉及到“我”及“我”的家庭与卡尔腾堡从相识到交往再到绝交的过程。在此通过一些细节描写,如波兹南作为一座波兰城市,却丝毫没有任何与波兰有关的痕迹;莫名消失的犹太邻居和女保姆等,来影射纳粹的罪行,如占领波兰、抓捕犹太人等。其次是重构德累斯顿(Dresden)的过去,主要回忆了“我”由于德累斯顿大火失去父母的悲痛经历及与卡尔腾堡在此重逢后的共同生活。通过对大火的记忆描写,暗示了战争的残酷。最后是重构与卡尔腾堡由于工作原因在德累斯顿分离后的往来。在回忆过程中,“我”经过外界对卡尔腾堡的评价及自己对过往生活中被忽视的小细节的回忆,对卡尔腾堡有了一个更加全面、立体的认识。小说中的卡尔腾堡教授可被视作一代德国人的缩影。小说通过“我”的回忆带领读者重新回忆了一遍历史事件。在此过程中,读者可以自主对历史事件进行探究和反思。小说的最后,卡尔腾堡向“我”坦白了自己的纳粹身份,却称自己并不赞同纳粹的信念。或许他在一定意义上算不上真正的纳粹,但至少是那个制度下盲目的帮凶。通过这一人物,作者向读者指出了一部分人面对过去时曾有的态度,即掩饰与沉默。在整本小说中,没有任何说教,没有明确的指示,作者通过虚构与真实相结合的方式,使小说更有张力,更能激发读者进行反思。