【摘 要】
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在声乐艺术中,可以说声乐表演是核心和关键,是演员全面能力的显示,也是声乐艺术最终完美呈现的目的所在。而声乐表演的过程始终贯穿着复杂又活跃的心理活动。因此,教师要引导
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在声乐艺术中,可以说声乐表演是核心和关键,是演员全面能力的显示,也是声乐艺术最终完美呈现的目的所在。而声乐表演的过程始终贯穿着复杂又活跃的心理活动。因此,教师要引导学生重视、学习、了解自身独特的个性心理特质,帮助学生优化心理素质,提高声乐演唱的水平和表演心理素质,使教学手段更加灵活多样;教学成果更加显著。
本文在坚持辩证唯物论的思想指导下,通过理论思辨分析的方法与实验方法相结合的手段,深入研究声乐教师对学生的个性心理素质的培养和优化和在教学中的重要意义,并对内倾性格在声乐表演中的优劣分析、教师区分指导不同性质的声乐表演等问题进行了深入的研究。
本课题的研究对声乐教学有一定的意义。
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