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众所周知，经济，政治、文化和社会好比社会机体上紧密结合在一起的四个“齿轮”，是四位一体的，它们之间相互联系、相互作用。建国以来我国取在各方面取得了伟大的成就，但目前来讲社会发展滞后，社会存在着很多不和谐的音符，不仅影响到社会的健康、合理的发展，对社会成员的生活、观念和执政党的形象、能力等都是一种影响。构建社会主义和谐社会正是在这种背景下应运而生。和谐社会思想的提出，是我党对新时期社会发展趋势的科学认识和合理构想，也是我党的马克思主义社会观的理论创新。19世纪中叶，马克思主义的诞生为无产阶级思想政治教育的形成奠定了理论基础，而纵观中外历史发展的规律，我国的思想政治教育工作都以特殊的方式在当时当地的经济发展，社会价值观的选择和运行及社会生活等各个方面中发挥了自身的功能。尤其是改革开放以来，随着经济的持续增长和经济全球化的到来，思想政治教育似乎被人们生疏甚至是淡忘了，以至于偏废了思政教育的功能和地位。本文试从思想政治教育本身的内涵作为切入点，在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的指导下，试分析我国社会现存的不和谐的状况，坚持理论和实际相结合，运用文献法、横向比较法，层层深入等写法，目的想通过本人浅尝辄止的研究试图再现思想政治教育的时代价值和功能，尤其是对构建和谐社会的价值，也是想通过思考希望能够创新思想政治教育的方法，在借鉴国外思政教育的经验上，更好地更容易地将马克思主义的世界观渗透到和谐社会的构建中。在通过深入研究思想政治教育的理论与实践，重点对思想政治教育在构建社会主义和谐社会中的政治、经济、文化功能加以分析、研究，提高社会主义国家公民的政治警觉性、文化选择性和经济建设的方向性。第一，使社会成员正确地认识我国思想道德所面临的新情况、新问题，自觉采用有效的措施，激浊扬清，扬善抑恶，第二，自觉通过思想政治教育的导向为和谐社会的建构添砖加瓦。最后，通过研究提出有针对性的策略巩固这些功能使思想政治教育能够对和谐社会的建设具有实质性的意义。全文共分四部分：
第一部分概述当前我们所指的思想政治教育的含义、内容个特征，意在使人们了解思政工作内容的广泛性和继承性，内容不同，发挥的功能不同，准确把握思想政治教育的实质和功能。
第二部分主要论述了构建和谐社会对思政工作的要求；即人与人、人与社会、人与自然的关系协调需要思想政治教育的约束作用。
第三部分主要从三个方面三个角度即，政治的、经济的、文化的角度论述了思政教育对构建和谐社会的功能，这是本文的重点。
第四部主要是对思政工作在构建和谐社会中的对策针对性研究。主要从政府需要承担的政治责任、以人为本更好的发挥人的积极性促进社会经济的发展、文化上加强继承和借鉴的基本经验、改变传统方式方法加强渗透和心理教育等方面提供策略研究，本文在构思、架构和行文的方面还有很多不成熟和不足的地方，有待后面进一步加以研究，不断给思想政治教育注入新的活力，增强它的社会适应性。