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高校国防教育是大学生增强国防意识、接受国防知识和技能、全面提高综合素质的基本形式，是加强我国国防和后备力量建设的重要举措。普通高校国防教育第二课堂活动是高校国防教育的重要组成部分，也是国防教育的重要阵地。开展高校国防教育第二课堂的根本目的，就是要利用丰富多彩的第二课堂活动，使大学生牢固掌握国防文化精神、军事理论、国防历史、国防知识，使大学生具有强烈的爱国主义精神，提高国防意识，增强建设国防、服务国防、保卫国防的能力。随着教育改革的逐步深入，世界多极化、经济全球化，科技进步日新月异，大学生的思想观念和行为方式都发生了新的变化，这给普通高校国防教育带来了新情况、新问题。如何提高普通高校国防教育第二课堂的实效性和针对性，创造行之有效的教育教学方法，成为高校国防教育必须面对的一个新课题。
本文从三个方面对普通高校国防教育第二课堂活动进行了系统的研究。在论文第一部分中，阐述了普通高校国防教育第二课堂活动与第一课堂的关系，开展国防教育第二课堂主要形式、意义和必要性;在论文第二部分中，对国防教育第二课堂开展所取得的经验及存在的问题和影响因素进行了深入的分析;在第三部分中，着重阐述了普通高校开展国防教育第二课堂活动的对策，主要包括:通过加强国防教育基础实施建设等方面，构建开展国防教育第二课堂的文化环境;确立科学的发展机制，推进国防教育第二课堂活动健康发展;通过国防教育第二课堂开放式发展，加强大学生自主学习，培养大学生学术精神和创新能力，提高国防教育第二课堂的针对性、实效性，为国防教育第二课堂的广泛开展提供有实践意义的参考模式。