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随着我国高职院校的不断扩招,毕业生越来越多,竞争也随之越来越激烈,同时出现了大学生就业难的问题。由于高职院校学生知识能力起点相对较低,面临的就业形势更加严峻,虽然很多高校开设了职业生涯规划课程,但很多流于形式。因此加强高职院校学生职业生涯规划的实效性,对促进学生更好就业具有重要意义。论文从职业生涯规划和就业难的两方面联系作为切入点,定位于职业生涯规划课程时效性的研究。本文选取国家首批示范性建设院校——杨凌职业技术学院为对象,通过对杨凌职业技术学院2014级新生和2015届毕业生的调查问卷的数据分析和对在校教师、学生的走访了解获得第一手资料进行分析。通过调查发现,职业生涯规划课程存在很多问题,如课程设置、授课方式存在不足,学生对课程的认识不够,师资队伍也存在缺陷等等。对杨凌职业技术学院职业生涯课程实效性不足的问题进行了分析产生上述问题的原因主要是学生自身认识不足,对于自己未来的职业定位没有明确的打算,就业服务相关职能机构内部不健全,起不到对学生职业生涯规划指导的作用;学校重视程度不够,各项保障配备不够,很难满足该课程的教学目标;理论和实际联系不足等原因。针对目前存在的问题,提出了提高职业院校职业生涯规划课程实效性的策略,分别从几个方面提出建议:如建立合格完善的教学体系,争取做到全程化教学指导体系;提升职业生涯规划的地位,从根本上提高该课程在学生、教师、领导心目中的地位,是学生主动去学习;建立完善的教学自我评价体系;提升教学方法,实时更新教学内容,改变单一的教学方法;完善各种保障措施,引起社会层面的关注;提升专业教师队伍的结构和整体素质。这些建议对提升高职院校职业生涯规划课程的实效性是切实可行的,对高校的就业指导工作也有实际意义。