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2014年以来,教育部正式牵头负责全国青少年校园足球工作,政府在文件中多次提到,要建立健全学校足球评价机制,构建科学合理的学校足球评价机制和评价体系。2018年8月,河北省教育厅认真解读教育部文件以后下发《关于加强校园足球特色学校建设质量管理与考核的通知》,督促河北省校园足球特色学校建设与管理。由于评价指标范围广,学校自我评价效果一般,很难充分反映河北省校园足球特色学校的具体情况。为了促进河北省校园足球活动的健康发展,加强对校园足球学校的管理,有必要对校园足球学校进行有效的评价。然而,河北省校园足球学校在建设中还存在一些问题。由于校园足球学校的评价体系和标准不够完善,不能达到理想的效果。因此,构建河北省校园足球特色学校评价体系具有重要意义。本文运用文献资料法、德尔菲法、实地调查等方法,对现有的理论和政策进行了研究,分析并确定了河北省校园足球特色学校评价指标体系的基本原则和指标,构建了河北省校园足球特色学校的评价体系。根据建立的评价指标体系,对河北省校园足球特色学校校园足球活动开展情况进行了评价,有利于科学、明确的对河北省校园足球特色学校的办学水平进行量化评估,引导河北省校园足球特色学校更加科学化地管理与发展。具体的研究结论如下:1本文构建的河北省校园足球特色学校评价体系是基于系统管理理论和“条件—结果”理论模型为理论基础,和遵循导向性原则,科学性原则,全面性原则和可操作性原则的四项原则所构建的。2河北省校园足球特色学校评价体系的构建,其目的在于引导河北省校园足球特色学校更加科学化管理和发展,是在评价河北省校园足球特色学校发展的目的之上,对河北省校园足球特色学校以评促建、以评促改,在评价指标体系中体现河北省各特色学校的发展情况,为河北省校园足球特色学校的发展提供理论依据。3本研究构建了河北省校园足球特色学校评价指标体系,该评价指标体系包括4个一级指标;12个二级指标;45个三级指标。