【摘 要】
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本文所要进行的是海峡两岸的高中语文教材比较研究。样本选取的是大陆地区人教版的高中语文教材和台湾地区康熹文化版的高中国文教材。两套教材在其所在地区具有一定的普及性
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本文所要进行的是海峡两岸的高中语文教材比较研究。样本选取的是大陆地区人教版的高中语文教材和台湾地区康熹文化版的高中国文教材。两套教材在其所在地区具有一定的普及性和示范性。本文由引言、正文和结语三部分组成。在序言部分首先指出了选题的目的、意义和现状,对核心概念进行了厘清,并且对语文教材知识传播的传播模式进行了研究。正文部分从两套教材的整体介绍出发,通过对两套教材的编辑理念、编辑人员、编排结构、编排模块和选文内容进行了比较详细的比较研究。得出了两套教材皆为语文教材编写的典范之作,两套教材皆注重教学活动中“编码者”和“译码者”的互动性,两套教材皆体现了语文教材的实用性和语文的训练性特征,大陆人教版高中语文教材更具改革性和时代性,台湾康熹版高中国文教材更具传承性和传统性等四个主要结论。在本文的第四章,针对以上比较研究的主要结论,提出了应重视“冷媒介”纸质教材在语文教育过程中的关键性作用,应重视语文教育中的语言的基础实用性,应重视语文教育中对传统文化的传承,应重视语文教材组织传播中的“把关”和“互动”和大陆地区应坚持“一纲多本”的教材编写体制深化改革,探讨了在大陆地区推广“国学”专门教材的可行性。在结语部分归纳了本文研究的基本逻辑并提出了本文的不足之处。
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