【摘 要】
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20世纪末,以计算机和互联网为代表的信息技术高速崛起,不仅给人类生活、生产方式以及沟通、传播方式带来巨大的影响,而且教育工作者把技术作为一种资源和辅助手段来实施课堂
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20世纪末,以计算机和互联网为代表的信息技术高速崛起,不仅给人类生活、生产方式以及沟通、传播方式带来巨大的影响,而且教育工作者把技术作为一种资源和辅助手段来实施课堂教学。教师被鼓励使用社交媒体、应用程序和其他电脑程序来帮助学生取得成功。混合式教学结合传统课堂教学的优点和在线学习的优势,提供个性化的学习,在教学方面实现优势互补。但是,混合式教学在初中生物学教学的应用仍旧存在不足的地方,因此本研究在建构主义理论、自主学习理论、活动理论的支持下,结合初中生物学的学习特点,探索和应用基于12xue平台的混合式教学。本文通过调查问卷的方式对当地教师展开调研,主要了解初中生物学教学现状、对混合式教学的认识态度以及信息技术的应用现状,根据混合式教学在初中生物学的应用现状以及初中生物学的特点,以12xue平台为载体,设计初中生物学混合式教学。为了研究其教学效果,采用集体访谈的形式,与学生面对面交流。对访谈结果进行分析总结,得出学生对于混合式教学持喜爱态度。通过实践发现,开展混合式教学有利于教学质量以及教学效果的提高,有利于激发学生学习生物学的兴趣,有利于培养学生自主学习以及合作学习的能力。
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