呼气相气道内负压法在哮喘患儿中的应用研究

来源 :大连医科大学 | 被引量 : 2次 | 上传用户:lhk4444
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:肺功能检测作为一项重要的检查方法,在儿童哮喘的诊断、鉴别诊断和病情监测评估方面发挥着不可替代的作用,目前用于检测肺功能的传统方法需要患者高度配合,由于儿童年龄小,配合能力差,在儿童患者中的应用限制。因此,我们迫切需要寻找一种不需要患者特殊配合、方法简单、且结论准确的检测儿童哮喘患者肺功能的方法。呼气相气道内负压法(NEP法)是近几年逐渐应用于临床的一种新型肺功能检测方法,可在潮气呼吸,多种体位下进行,不需要患者主动配合。NEP法在成人中已得到成功应用,在儿童中的应用较少,本实验选取于大连市儿童医院哮喘门诊就诊的儿童哮喘患者,运用呼气相气道内负压法和用力肺功能法(FVC法)两种方法检测,旨在了解NEP法在儿童哮喘患者中应用的可行性,NEP法检测儿童哮喘呼气流速受限情况及可逆性,寻找NEP法支气管舒张试验阳性判断标准,并与FVC法进行比较,探讨两种方法在哮喘患儿中的应用研究。方法:选取2009年11月至2010年3月在大连市儿童医院哮喘门诊就诊的儿童哮喘患者46例,其中发作期患者16例,缓解期患者30例,分别运用NEP法和FVC法检测患者通气功能障碍程度及支气管舒张试验。结果:1.NEP法在儿童哮喘患者中应用可行,配合度100%。2.NEP法在儿童哮喘患者不同时期的临床应用:⑴NEP法检测16例发作期儿童哮喘患者,不存在呼气流速受限者(0分)4例,占25%,存在呼气流速受限者12例,占75%,3分法均值为1.25±0.86分;⑵NEP法检测30例缓解期儿童哮喘患者,不存在呼气流速受限者16例,占53%,存在呼气流速受限者14例,占47%,3分法均值为0.73±0.86分;⑶NEP法检测儿童哮喘患者支气管舒张试验前后EFL值存在统计学差异,呼气流速受限具有可逆性,且将EFL值改善≥1作为NEP法支气管舒张试验阳性判断标准具有可行性。3.NEP法在儿童哮喘患者中完成率高于FVC法。4.两种肺功能方法检测发作期儿童哮喘患者肺通气障碍的阳性率及比较:NEP法检测阳性率为75%,FVC法检测阳性率为75%,两种肺功能法检测发作期儿童哮喘患者肺通气功能障碍的阳性率相同。5.两种肺功能方法检测缓解期儿童哮喘患者肺通气障碍的阳性率及比较:NEP法检测阳性率为46.67%,FVC法检测阳性率为10%,NEP法检测缓解期儿童哮喘患者肺通气功能障碍的阳性率高于FVC法。结论:1.NEP法在儿童哮喘患者中可行性优于FVC法。2.NEP法和FVC法检测发作期儿童哮喘患者,肺通气功能障碍阳性率相同,两种方法都均能较好的检测发作期儿童哮喘患者的肺通气功能。3.NEP法检测缓解期儿童哮喘患者,肺通气功能障碍阳性率高于FVC法,NEP法能更敏感的反映缓解期儿童哮喘患者的肺通气功能。4.NEP法行支气管舒张试验,儿童哮喘患者呼气流速受限具有可逆性,且将EFL值改善≥1作为NEP法支气管舒张试验阳性判断标准具有可行性。
其他文献
烤烟地套种秋马铃薯既能增加复种指数,又能提高种薯质量,为下年春马铃薯生产提供优良种薯。套种时对烤烟生长影响不大,对烤烟氮肥过重、长势过旺、叶色浓绿的苗棵还有利于退绿转
1播种期安排  早春蔬菜:头年 10月中下旬进行播种育苗, 2月上中旬移栽定植, 4月上中旬采收上市。水稻:在 3月 5日前后播种育苗, 4月中旬栽秧, 8月 10日前后收割。秋季蔬菜:在 7月
乡土的失落使20世纪相当一部分中国文人失却了生命最原初的出发地,同时也意味着失落了心灵的故乡.也许,在中国现代作家中,只有废名持久而执著地编织着田园牧歌的幻景.他的文
词汇教学是对外汉语教学中的重要内容之一,词义除了语言意义外又关涉到文化意义,因此词汇教学也是文化教学,本文以词汇与文化的关系切入,来说明汉语词汇的文化义以及中西词汇
英语是当今世界应用最为广泛的语言.自改革开放以来,为了加强与外部的交流与合作,学习国外的先进经验和科学技术,我国需要培养大量熟悉和精通英语的人才.而在国内“英语热”
学校德育的实效性一直是德育的关键内容,即效率问题.学校德育实效性具有时间跨度大,评价难以系统化,量化分析困难等.本文从学校德育出发,由学生的第一课堂之家庭教育进行学校
至2005年8月19日,46家股改试点公司全部登场,除清华同方股改方案被股东大会否决外,45家公司获得通过。全面分析46家股改试点公司的经验,在股权分置改革全面推进过程中,仍有一
十八大报告指出,全面实施素质教育,培养学员创新精神,培养大批高素质新型人才.基于数学建模竞赛活动的特点和多年参加全国大学员、研究生数学建模竞赛活动的经验分析,得出数
教师应当充分发挥学生的主体作用,通过培养其思维能力,采用探究式教学模式,积极对传统教学模式进行改造转变,加强课堂内外师生之间的互动,为学生营造良好的学习环境,积极改善
当下,中国高校大学生在道德观念和人生信仰等方面都存在一定的问题,大学生的人文素质需要有一个整体上的提高.受市场经济的影响,高校教师不重视对学生的人文教育,学生也没有