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基本体操被广泛应用于军队训练、学校体育、大众健身等领域，是构成高校体育教育（本科）专业体操普修课程不可缺少的内容。如何保证基本体操教学质量，全面提高学生教学能力以及综合素质是高校体育教育专业亟待解决的问题。本文在查阅大量相关文献资料的基础上，以基本体操教学为切入点，并以河南省七所高校体育教育（本科）专业基本体操教学现状为研究对象，结合普通高校体育教育本科专业的培养要求以及学生教育实习情况，对河南省高校体育教育专业基本体操教学现状进行调查和分析，找出不足，提出合理的发展对策，目的是为促进完善体操普修课程的建设，提高体育教育专业人才的培养质量。本文运用文献法、调查法、数理统计法和逻辑分析法，对河南省7所高校体育教育专业基本体操教学的教师队伍、学生情况、教学目标、教学内容与学时分配、教学方法、组织形式、教学考核与评定等方面进行了调查与分析。研究结果表明：1.教师队伍存在高学历人数少，职称结构不合理，年龄结构出现“断层”现象，学缘结构单一等问题。2.体育教育专业学生所学习的内容与实际教学内容相脱节，基本教学能力有待提高。3.高校体育教育专业基本体操教学内容单一，教学方法较为陈旧，大多数采用男女分班制教学，易忽视学生的个体性差异。4.对学生基本体操技能评价缺少具体标准和内容，考核制度不够严谨，教师自主性较大。5.基本体操教学内容授课时数较少，满足不了教学需求。本文针对河南省体育教育专业基本体操教学存在的问题提出了基本对策：加强高校体操师资队伍建设、提高教师整体素质；促进教师进行与中小学体育教学相关的研究；丰富基本体操教学内容、普及新型教学方法；改进考核方法；提高基本体操教学在高校体育教育专业教学中的地位注重对学生实际教学能力的培养，提升学生的学习意识。