城镇化进程中白族教育价值观的变迁——以大理喜洲金河村为个案

• 作 者: 潘磊
• 机 构: 西南大学
• 出 处: 西南大学
• 发表日期: 2012年期
• 关键词: 城镇化进程 少数民族地区 教育价值观 多样化传承方式

本研究以大理白族社区当前教育价值观现状为对象进行了深入研究,运用田野工作研究方法,选择从第一产业为主导转向由第二、三产业为支柱的大理白族地区喜洲镇金河村白族社区为个案。从农村城镇化的时代背景出发,在实地考察城镇化的影响下白族社区的教育价值观现状基础上对其影响因素进行了归纳分析。　　
通过随机入户访谈、参与式观察等调查方法,从中获得了大量一手资料。首先,通过调查访谈及文献梳理了解白族社区教育价值观的变迁概况。之后,进一步分析城镇化进程在民族地区的不断深入对于少数民族教育价值观变迁的影响。本研究运用马克思主义理论及文化人类学、社会学、教育学的多维视角,从多学科的视野对白族社区教育价值观的变迁进行描述,深入分析导致变迁的深层原因。具体而言是,白族社区传统农耕文化向现代工业文化的转变,主流意识文化与本民族、本地文化之间的冲突、选择等方面。基于此,笔者提出了对民族教育发展路径的个人思考,分别是在城镇化进程中加强对民族文化的保护、加强教材改革及民族教师队伍建设以及社区教育、家庭教育与学校教育的整合三个方面,拓展适宜当地文化发展的多样化传承方式。　　
对当前少数民族地区教育价值观现状的研究,映射出城镇化进程中民族地区教育价值观变化发展的现实。反思白族地区教育价值观在社会现代化进程中出现的困境与误区。