大学生思想政治教育视阈中的关怀教育研究

• 作 者: 孟静
• 机 构: 天津工业大学
• 出 处: 天津工业大学
• 发表日期: 2012年期
• 关键词: 大学生 思想政治教育 关怀教育 基本路径

思想政治教育的宗旨是塑造人的全面发展，其本身就蕴含着对人的关怀。然而长期以来，人们往往忽视关怀教育在大学生思想政治教育中的重要作用，不能深入理解关怀对塑造人、培养人、完善人的重要作用，导致思想政治教育中关怀教育的缺失。因此，需要将关怀教育融入大学生思想政治教育的各个层面，使大学生真实感受到关怀教育是引导他们成长、成人、成才、成功的教育，从而增强思想政治教育的实效性。　　
大学生思想政治教育视阈中的关怀教育是坚持以学生为主体，以实现学生的全面发展为内在尺度的一种价值取向、思维方式和实践模式，有着深厚的思想渊源和现实的应用价值。马克思主义关于人的自由全面发展理论、中国化马克思主义的关怀教育思想、中国传统文化中的关怀教育思想和西方的关怀教育理论都为其提供了丰富的思想资源。关怀教育的实施不仅是大学生全面发展的需要，是高校思想政治教育落实科学发展观的新要求，同时也是全面建成小康社会的题中应有之义。　　
当前，大学生思想政治教育视阈中的关怀教育已取得较好成绩，表现为:更加注重个体价值，更加注重情感关怀，更加注重个性差异，但是依然存在着与时代发展不同步等问题，需要在深入分析基础上，有针对性地提出对策，从而充分发挥关怀教育在提高大学生思想政治教育实效性方面的作用。在理念上，坚持“以人为本”，树立正确学生观，关注学生的全面发展;在内容上，坚持与时俱进，理论联系实际，以大学生的现实需要和兴趣为出发点，加强情感教育和生命价值教育;在方法上，正确处理灌输式和对话式教学的关系，积极构建关怀型的师生关系，引导大学生进行自我关怀;在载体上，充分发挥文化、活动、网络载体的作用。借助几个方面协调统一、相互作用，将关怀教育理念融入大学生思想政治教育的各个层面，关怀学生成长、成才，唤醒大学生主体意识，以期增强当代思想政治教育的实效性。