哀牢山山顶苔藓矮林林冠附生物的生物量、组成与理化特性

来源 :中国科学院研究生院 中国科学院大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:as55059550
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
林冠附生物是热带、亚热带和温带山地森林林冠的重要组成部分,具有较高的生物多样性、生物量及养分含量,能够吸附大量的水分和截留空气中的尘粒,在很大程度上影响着山地森林生态系统的养分和水分循环。本研究以云南哀牢山山顶苔藓矮林林冠附生物为研究对象,揭示了附生物的生物量、组成和分布,分析比较了林冠腐殖土和林下地表腐殖土的理化特性、微生物生物量与活性、土壤酶活性和季节变化、腐殖质组成及特性,结果如下:   1.山顶苔藓矮林林冠附生物生物量的回归模型以宿主胸径作为参数最为恰当。不同树种胸径与附生物生物量的关系较为相似,采用不同树种回归方程估算所得生物量与使用混合种回归方程所得生物量之间差异不显著(P>0.05)。因此,在进行大规模野外调查时可以选用混合种回归方程进行估算。   2.山顶苔藓矮林林冠附生物具有较高的生物量,达到2,261±537(SD)kg·ha-1,其中苔藓占绝对优势(74%)。附生物生物量与宿主胸径的回归关系为:Lny=alnD+b,R2在0.80-0.93之间。   3.林冠腐殖土的有机碳、全氮、全磷、全钙、有效磷、有效甲、水解氮、硝态氮和氨态氮含量均显著高于林下地表腐殖土(P<0.05)。林冠腐殖土有较强的保肥和缓冲能力,且强于林下地表腐殖土。   4.在干季和雨季,林冠腐殖土中的蔗糖酶、过氧化氢酶和酸性磷酸酶活性均显著高于林下地表腐殖土(P<0.05),两类腐殖土中的尿酶活性无显著差异(P>0.05)。各种酶活性表现出不一致的季节变化规律。   5.林冠和林下地表腐殖土的腐殖质都是以富里酸为主,分别占总有机碳的34.68%和35.11%,属于富里酸型腐殖质。根据其光学特性进行分类可知,它们属于B型或A型的胡敏酸。林冠腐殖土具有较高的腐殖化程度,但低于林下地表腐殖土。
其他文献
学分制有利于学生个性的发展和综合素质的提高,有利于因材施教,但在学分制教学改革实施过程中,高职院校普遍面临场地资源的限制、师资相对不足、课程资源不够多样化等教学管
通用串行总线USB是一种新型的计算机通信标准,该文利用USB2.0总线接口高速高带宽的优点,开发出基于USB2.0接口的视频图像采集和处理系统,为运动图像分析打下良好的基础.该文
随着计算机互联网技术的迅猛发展,多媒体技术在学校的教学中也有了更加广泛的运用,特别是在小学语文教学中,通过微课能够有效地提升教学的效率和质量.基于这个视角,本文阐述
作业的设计和评价是一门充满学问的艺术,只有那些能吊起学生胃口,学生乐此不疲的作业,才能让孩子们吮吸着其中的养分茁壮成长.本文主要针对传统作业中存在的问题,从作业的设
以我国民族地区外语教学中存在的“少数民族文化失语症”为切入点,以“凝视理论”为理论依据,分析民族地区外语教学中少数民族文化与西方帝国主义文化、少数民族文化与中华传
随着小学语文教育的不断发展和进步,在小学语文教学过程中,教师更加注重学生综合素质的发展和提高.他们把科学知识和人文素质结合起来,实现国民教育,使学生能够遵循一切创新
本文通过对荣华二采区10
期刊
英语学科核心素养下针对个体差异实行学生分层;针对个体差异实行目标分层;针对个体差异进行施教分层;针对个体差异实施作业分层;针对个体差异实施辅导分层.有利于全面提高教
二孩家庭中亲子关系存在的问题如下:父母缺乏与大孩进行深度交流;大孩没有为家付出太多的责任;父母少有足够的耐心对待大孩;大孩没有得到父母的平等对待;父母缺乏较合适的区
学前教育是所有教育的基础,在我们国家的教育体系中起着不可或缺的作用.早期童年是塑造儿童行为的关键时期,是塑造思想和道德观念的重要时期.在这个阶段,教育质量至关重要.学