【摘 要】
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“农村留守儿童”,由于其特殊的生养环境,在成长过程中出现了一系列问题,其中品德发展问题尤为突出。这关系着未成年人的健康成长,关系到国家的长治久安,也制约着社会均衡及
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“农村留守儿童”,由于其特殊的生养环境,在成长过程中出现了一系列问题,其中品德发展问题尤为突出。这关系着未成年人的健康成长,关系到国家的长治久安,也制约着社会均衡及其结构的合理化以及和谐社会的构建。本文针对“农村留守儿童的品德发展”这一社会问题,遵循“发现问题、分析问题、解决问题”的研究思路,以社会调查、文献调查所取得的实证材料为依据,根据党和政府的现行政策与治国理念,进行剖析、论证与诠释,以探索解决农村留守儿童问题的政策对策与社会对策。全文主要有三部分。第一部分调查了河南省部分地区农村留守儿童品德发展的总体情况,分析了不同的教养方式对品德发展影响的差异。第二部分探讨了影响农村留守儿童品德发展的原因:一是家庭德育缺位,二是学校德育薄弱,三是社会德育弱化,四是家庭、学校、社会德育三者脱节。第三部分提出了农村留守儿童品德发展的建议与对策:一是家庭德育:从缺失走向充实;二是学校德育:多渠道化弱为强;三是社会德育:重在关爱与扶持;四是力求整体上构建家庭、学校、社会“三位一体”的德育保障体系。
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