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随着科技的进步和知识经济时代的到来，高素质人才的竞争已经成为各国综合国力竞争的核心。研究生教育肩负着高素质创新人才培养和促进科技进步双重任务，因此受到各国的重视。进入二十一世纪，为适应经济全球化和区域化对高素质创新人才的需求，为了抢占高新科技的制高点，各国纷纷调整了本国研究生教育发展战略。改革开放以来，我国国家领导把教育事业摆在了优先发展的战略地位，学位与研究生教育因此也呈现出快速、健康的发展态势。但是，我国研究生教育起步晚，基础薄弱，导致了我国高层次人才短缺的局面。而且，由于众所周知的原因，我国在国际人才竞争中处于劣势地位。广西地处祖国边陲，属于比较落后的少数民族地区，在人才竞争中面临着来自国际和国内两方面的压力。解决这个问题的最佳途径就是大力发展研究生教育，不断加强广西高素质人才培养的能力，加强人才队伍的造血功能。由于发展战略具有预见性、长期性和全局性等特点，从战略的高度加强对广西研究生教育发展的研究，并制定相应的发展战略，将有利于广西研究生教育持续、快速、健康发展。
本文以广西经济社会发展和中国—东盟自由贸易区以及中国—东盟博览会会址永久落户广西南宁对高素质创新人才的需求为背景，借鉴广西教育厅学位委员会制定的《2005—2010年广西学位授权点学科建设与研究生教育发展规划》，以及广西大学、广西师范大学、广西民族学院、广西师范学院、桂林电子工业学院和桂林工学院等高校关于2005—2010年学位点学科建设和研究生教育发展规划的有关资料，根据2004年10月教育部主持召开“中国学位与研究生教育2004至2020年发展规划战略”研讨会的精神，从广西研究生教育与区域经济互动发展的视角，提出了2005年到2020年广西研究生教育发展的战略构想。
首先，分析了研究生教育发展战略的有关概念及研究生教育发展战略的构成要素和功能，明确对广西研究生教育发展战略研究的必要性和思路；其次，以1978年以来广西研究生教育发展的情况为研究对象，通过调查研究和分析比较，总结了广西研究生教育发展取得的成绩和存在的问题。以成绩为基础，以问题为导向提出战略构想是本论文的关键所在；接着，分析了广西研究生教育发展面临的机遇和挑战。抓住机遇、迎接挑战是实现广西研究生教育发展的必要条件，也是战略研究的重要内容；最后，针对现状和面临的形势，提出了广西研究生教育发展的战略构想。具体是根据一定的战略指导思想和原则，提出了广西研究生教育2005—2020年发展的战略目标和战略重点，针对广西的实际情况还提出了五项具体目标——规模目标、质量目标、效益目标、国际化目标和特色化目标。同时，确定了实现战略目标的三个战略阶段，并且提出了为实现广西研究生教育发展战略目标的八条主要战略措施。
本文要强调的思想就是我们必须用联系的和发展的观点来看待广西研究生教育发展战略问题。尽管广西研究生教育发展的现状并不乐观，面临的形势也比较严峻，但是我们必须正视这种现状和形势，从战略的高度来分析与广西研究生教育发展有关的各种情况，明确自身的优势和劣势；顺应时代潮流，遵循教育的发展规律，把握自身的发展方向，明确一定时期的奋斗目标，并拟定各种切实可行的措施，才会取得最终的胜利。对研究生教育发展的战略规划或构想，不仅需要研究生教育主管部门和研究生培养单位的重视，更需要充分调动各种积极因素，加强战略研究。