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随着网络教育的发展，网络教学质量越来越得到人们的重视。在学习评价方案的选择上，如果继续沿用传统的评价手段与评价方法，难以适应远程教育的快速发展。有效的学习评价方案，能引导学生正确学习，激发学生学习动机，达到接受知识，提高能力的目的。
本课题主要研究基于模糊数学理论和电子学档的网络学习评价系统。此系统首先是根据电子学档本身的优势，研究借助于现有的技术来通过记录学生学习过程生成电子学档作为一种评价方式和管理手段的可能；然后建立网络学习评价模型(即网络学习评价指标体系)，根据指标体系中确定的权值和网络学习中所采集的信息，采用多级模糊理论对采集到的各个指标数据进行统计分析，以对学习者达到网络教育活动提出的目标程度作出综合评价和指导；最后根据多级模糊理论设计出基于模糊数学理论和电子学档的网络学习评价系统并给予评价。