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汉语中，有大量这样的框架结构，如：“半…半…”、“越来越…”、“照…不误”、“…才怪”等，这些框架结构都有自身固定的意义，使用时需按一定的要求嵌入相应的成分，从而构建成一个新的语言单位，成为造句的材料，表达明确的意义。在本文中，我们借鉴西方语块理论，将其称之为汉语框架语块。框架语块是汉语语块中的一类，指的是包含了固定部分（“定位”）和可变部分（“空位”）的一种结构，固定部分具有结构义，使用时，对待嵌入成分的词性、语义及语音形式提出一定的限制。语块是一种普遍存在的语言现象。本文在时人先贤的研究基础之上，通过对汉语语块进行初步研究，期待引起更多学者、教师及教材编写者对汉语语块的关注，探讨并摸索提高对外汉语教学效率的新突破，为更好地进行汉语国际推广提供有价值的参考。本文对汉语框架语块进行了定性研究和系统探讨，并概括了框架语块的界定标准：一是形式标准，由固定部分和可变部分构成；二是语义标准，具有特殊的整体性意义；三是语用标准，可变部分受固定部分的制约，在具体的语境中，具有特定的语用功能。从整体上看，框架语块的语义可分为：语义透明型、半透明半隐晦型、语义隐晦型三类，语块的透明度越高，语义越容易理解；反之，理解语义的难度越大。我们还通过真实语料，考察了汉语学习者的框架语块使用情况，发现：在具有中、高级汉语水平的学习者中，使用框架语块的数量和正确率对作文分数等级的高低具有很大的影响，语块的使用数量较多且错误率较低，那么作文分值就较高。框架语块是汉语语块中使用最多的一类。研究框架语块，既有理论上的意义，又有实践上的价值。理论上，可以更好地探索语块所体现的汉语的特点，丰富汉语研究的理论和方法；实践上，对对外汉语教学具有有重要的指导意义，框架语块作为“公式化”整体出现在教学过程中，能帮助汉语学习者准确、生动地表情达意。此外，语块研究的深入，对人工智能的信息处理具有重要的参考作用。