【摘 要】
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本文基于“用人荒”和“就业难”这种强烈的现实反差,以高职院校人才培养目标定位和公共英语教学所面临危机这一现实问题为研究的基础和起点,对如何回归以职业英语能力培养为
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本文基于“用人荒”和“就业难”这种强烈的现实反差,以高职院校人才培养目标定位和公共英语教学所面临危机这一现实问题为研究的基础和起点,对如何回归以职业英语能力培养为导向来进行高职公共英语教学改革这一问题,进行了探讨。围绕这一核心问题,本文着重从如下几个方面展开论文的写作:第一部分,即绪论部分,交代了问题提出的缘由、本文研究的意义、对相关研究文献的综述、并对本文研究的思路和方法等进行了必要的说明。第二部分,先对职业英语能力的基本含义进行了界定,接着在对高职人才培养目标定位分析的基础之上,对高职公共英语教学所要培养的职业英语能力的构成要素进行了诠释。第三部分,通过问卷了解高职院校对学生职业英语能力培养的现状和用人单位对学生职业英语能力的评价和期望,为高职公共英语教学改革提供现实的理由和依据。第四部分,着力勾画了高职公共英语教学的改革设想,是本研究的落脚点。具体从教学理念、教学方法、教学环境、教学内容、教学评价和教师培养等方面,对改革高职公共英语教学提出了建议。
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