【摘 要】
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党的十八大以来,思想政治教育理论研究与实践创新取得很大进展。但随着国际形势深刻变化和国内经济社会发展,新情况、新问题、新挑战层出不穷。思想政治教育要跟上形势变化、
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党的十八大以来,思想政治教育理论研究与实践创新取得很大进展。但随着国际形势深刻变化和国内经济社会发展,新情况、新问题、新挑战层出不穷。思想政治教育要跟上形势变化、更好发挥作用,必须强化人本意识、问题意识、实践意识,不断开拓创新。在宏观层面,思想政治教育创新要根植于中国特色社会主义事业的伟大实践,这一实践中产生的新情况、新问题蕴涵着丰富的思想理论源泉;在微观层面,思想政治教育工作者要关注教育对象学习、工作、生活实际,这是思想政治教育创新之源。新课程改革的不断推进以及教育创新的时代要求,使得思想政治教育资源的开发问题具有了重大的现实意义。此外,教育的现代化催生出全新的教育模式,现代教育技术的运用使得课堂容量在扩大;学生自主意识的增强使得他们的需求也应得到足够的尊重。在此背景下,课程资源开发的重要性与紧迫性愈发突出。所以本文侧重研究初中思想品德课课程资源开发问题。本文主要采用文献法、访谈法和课堂观察法等研究方法,分五个部分对初中思想品德课课程资源开发进行探讨。第一部分主要分析和总结了论文的研究目的、研究意义以及研究思路;第二部分主要阐述了课程资源、思想品德课课程资源以及思想品德课课程资源开发的内涵;第三部分论述了思想品德课课程资源开发存在的问题;第四部分分析了影响思想品德课课程资源开发的因素;第五部分从转变思想品德课教师课程资源观念、拓宽思想品德课课程资源开发途径、优化课程资源开发环境以及探索课程资源开发新形式四个层面提出对策,促进初中思想品德课课程资源的有效开发。
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