【摘 要】
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本文对黄河下游滩区社会经济发展问题进行了研究。文章介绍了黄河下游滩区基本情况，指出了滩区在黄河下游防洪治理中的地位和作用，分析了当前滩区的资源利用开发和社会经济发展
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本文对黄河下游滩区社会经济发展问题进行了研究。文章介绍了黄河下游滩区基本情况，指出了滩区在黄河下游防洪治理中的地位和作用，分析了当前滩区的资源利用开发和社会经济发展现状。通过系统分析在下游治理中存在的影响滩区经济发展的主要问题，在参考大量文献的基础上，经过广泛的社会调查，运用定量分析和比较分析等研究方法以及可持续发展理论和科学发展观，本着人与自然和谐相处原则，探讨在满足洪水处理(防洪)空间的同时，提出了解决问题的对策：即结合滩区防洪安全和当地经济发展，对滩区采用分区管理模式，给滩区群众创造一个较为适宜合理的生存和生活空间，保证在中常洪水情况下，滩区群众能够正常生产和生活，有效利用滩区资源发展经济，以水利的可持续发展促进经济社会的可持续发展。从而实现长远利益和当前利益，整体利益和局部利益，生态效益和经济效益的和谐统一。
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【摘要】写作教学是语文教学的重要组成部分，也一直都是大多数教师教学实践中的难点。究其原因多在于：学生的社会实践相对不足，缺少生活的积淀，缺乏敏锐的观察，造成了思维的局限性；传统作文教学的陈旧俗套，内容的单调重复，造成了思维的呆滞性；过多公式化、概念化的作文指导，造成思维的单一性。作文住住呈现随意状态，如课堂上的随机命题，学生写作的被动消极，作文批改的模糊与单一，等等。为此本文亟需对中学语文写作教学
《语文课程标准》指出：要培养学生具有日常口语表达的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。从现在的社会需要来看，“能说会道”也将成为人才所应具备的基本要素之一。然而“能说会道”并非是一朝一夕就能形成的。它需要从小逐步培养，这就要求我们小学教师加强对学生口语表达能力的培养。 一、使学生有话可说 古人云“人之所以为人者，言也。人而不能言
现阶段,城市中的各项功能不断的完善起来,在产业结构方面也不断的优化和改革,在城市建设过程中需要增加更多的人才进行有效的支持,这就使得很多偏远地区的农村劳动力大面积地
古文是中華文明的结晶，是每一个炎黄子孙继承和发扬传统古代文明的重要手段，因此学好古文中学生有义不容辞的责任。高中语文课本中，文言文占很大的比重，可由于时代的变迁和岁月的更迭，学生对阅读文言文有一定的难度，有些学生对文言文习题更是无从下手，对这个知识是个盲点。文言文阅读不懂，诗歌鉴赏也差，古文化知识底蕴也就相对不深厚，作文中就不能引用古文，文笔达不到精彩，思想性就不能更高一层。可见，古文阅读可不是一
【摘要】本文从课内作业入手设计教学，凸显新课程理念，把握小学生的心理特点，在设计课内作业题型、格式等方面推陈出新，使课内作业不仅成为课堂教学的重要组成部分，也让它引导和促进学生学习，从而打造高效课堂。 【关键词】课内作业 语文 课堂效率 纵观当前语文常态课堂和公开课堂，普遍存在君子“动口不动手”的现象，加之广大教师对课内作业认识的偏颇，谈“练”色变，认为课内作业就是应试教育，作业就是“题海战术
高中化学选修3《物质结构与性质》第二章分子结构与性质中,介绍了等电子原理与等电子体,在历年高考选做题中常作为考点出现,这里有必要进行探究归纳,以提高该知识点的学习及
阅读是一种基本的智力体能。阅读对我们的正常生活和学习的人来说非常重要。学生通过阅读，可以获得丰富的知识，就生学语文课本来说，历史地理，科技文化。文学语言，风土人情，无其不有。而且语文课本中所涉及的时间，内容空间跨度大，联系到的人类丰富的知识和经验。 阅读还可以陶冶学生的情操。这是因为文章有表情达意的工具，它包含着作者的思想感情。甚至凝聚着作者的心血和生命。在文章中由作者人格和美丽的体现，有他们生
古人有云，“文以载道”；又说，“师者，传道、授业、解惑也”。的确，文章中气象万千，自有世间道理。而作为一位语文教师也不应该只是教书，仅做一个文字知识的传播者，而应更多的担负起培育学生健康成长的重任。 我认为，文道结合，教书育人，应是语文教学的一项重要内容，是语文教学的理想境界。那么，在日常的语文课堂教学中，如何做到育人的渗透呢？我根据自己的教学实践总结简要谈谈以下几点看法： 一、语文教学要做到
有时候，医患之间的缘分只有短短的一次门诊，但却带给我长久的温暖。比如那些过了很久还会记得回来告诉我结果的患者，尽管我记不住他们的名字。戴假发套的姑娘 那位姑娘是因为脱发而到皮肤科就诊的。皮肤科医生发现姑娘贫血，就让姑娘来看血液科门诊，把贫血先治疗一下。 姑娘进诊室时戴着假发套，等我在电脑上记录完病史，再抬眼看她的时候，竟然“大变活人”，成了一个光头姑娘，惊得我差点从椅子上摔下来。 贫血的诊治