【摘 要】
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学生会在我国已有百年历史。“五四”运动前后,民主、自治等思潮的盛行促进了学生主体意识的萌芽与发展,进而推动了众多学生会的成立。清华学生会正是其中之一。清华学生会自1919年成立,历经清华学校、国立清华大学两个时期,至1937年抗战前期,其组织运行已较为成熟。由此,它也为我们留下了许多宝贵的经验。本文基于已有研究成果,运用文献研究法、历史分析法、个案研究法、文本分析法,对1919—1937年间清华学
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学生会在我国已有百年历史。“五四”运动前后,民主、自治等思潮的盛行促进了学生主体意识的萌芽与发展,进而推动了众多学生会的成立。清华学生会正是其中之一。清华学生会自1919年成立,历经清华学校、国立清华大学两个时期,至1937年抗战前期,其组织运行已较为成熟。由此,它也为我们留下了许多宝贵的经验。本文基于已有研究成果,运用文献研究法、历史分析法、个案研究法、文本分析法,对1919—1937年间清华学生会的成立、活动开展等历史事实进行全面地整理与分析,旨在还原清华学生会的基本情形,加深学界对近代中国早期学生会的认识,并从清华学生会的概况中为当前高校学生会建设提供一些对策与建议。通过分析,本文认为在民国初年的时代背景下,随着校内矛盾的演变、学生的推动,清华学生会最终得以成立。清华学生会成立后,它主要围绕学生、学校、社会、国家这四个层面展开了活动,分别是管理学生生活、参与学校事务、从事社会服务、引领爱国运动。这些活动反映出清华学生会是一个较为进步的学生组织,它不仅关注学生利益,还始终心系学校、社会以及国家的发展。同时,在清华学生会开展各项活动的过程中,本文还呈现了清华校方对它采取的系列训育措施,这些措施从不同程度上提升了学生的综合素质,为学生会的长远发展提供了人力支持。然而,面临清华校方的训育,学生会作出了两种不同的回应:一方面,大部分学生较为支持校方的训育;另一方面,也有少部分学生逐渐偏离了校方的训育,转而热衷政治。总体而言,清华学生会对清华学生、学校以及社会进步等有较大作用,但它亦存在不足,诸如干预校政、言论与行为过激等时有发生。尽管如此,清华学生会的一些建设经验仍值得当今高校学生会借鉴,如学生会应坚持“自治”与“他治”相结合、积极为学校发展建言献策、不断提升学生品德修养。在早期高校学生会的发展史上,清华学生会追求民主与自治的行为显得尤为可贵,它是近代学生群体思想觉醒的深刻体现。习近平总书记说:“不忘历史,才能开辟未来”。回溯历史,一百多年前,民主与自治使清华学生会焕发了强大的生机与活力;展望未来,民主与自治亦不失为当代学生会的生存发展之道。
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