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教育对人类社会的发展起到了至关重要的作用，肩负着为国家“育人”的重要使命,如果教育事业中出现纰漏，就会直接影响到国家下一代人的发展，甚至会影响到整个社会经济的向前发展。义务教育是我国法律规定的针对适龄儿童和青少年强制普及的免费教育。义务教育作为我国教育体系的重要组成部分，在培养优秀人才方面发挥着举足轻重的作用，符合国家的“优先发展教育，建设人力资源强国”的目标。义务教育阶段的教学质量监控是提升教学质量必要的手段。因此，构建一个科学的、合理的、有效的义务教育阶段教学质量监控体系，不管是对于提升教学质量，还是对于学生综合能力的培养，都是非常有必要的。教育行政管理部门对义务教育阶段整个教学过程的监控内容，包括教学的成效、学生能力的培养、教学方法的使用、教学活动的设置、教学设备和场地建设等多个方面。通过监控可以第一时间掌握义务教育阶段的相关教学情况，还能针对出现的问题，及时做出相应的工作调整，提出整改方案，更好地推动义务教育阶段教学质量监控体系的建立，不断提升教学质量。
在国家大力推行义务教育的时代背景下,怎样才能提高义务教育阶段的教学质量？如何监控其教学质量？什么样的监控体系才适合义务教育阶段教育教学的发展？如何监控更有利于教育教学？事实证明，我国迫切需要构建和完善义务教育阶段教学质量监控体系，才能保障教学质量提升和学生综合能力的提升。第一,我国现有的教学质量监控体系已无法满足义务教育阶段教学质量提升的需求；第二，“义务教育”自实施推行以来，由于缺乏完整的、科学的、合理的、有效的教学质量监控体系，导致了一系列问题；第三，教学质量的监控制度不明确，无法给义务教育阶段教学质量的监控提供制度保障。第四，从监控、评估、评价等方面慢慢地过渡到政府部门对教学质量的监测。纵观国际，世界各国逐步认识到教学质量监控的重要性，并构建了相对完善的监控体系,取得了一定成效。故我们应该借鉴先进的国际经验,结合我国的义务教育实际情况，不断改进和完善我国的教学质量监控体系。
本文针对深圳市龙华区现有的义务教育阶段教学质量监控体系进行调查、分析和研究，综合运用文献研究法、调查研究法以及理论分析研究法等多种研究方法，对深圳市龙华区教学质量监控体系存在的问题进行分析、研究，力图解决以下问题：教学质量监控意识淡薄，监控机构紊乱，监控主体不全面，监控体系作用发挥不充分，反馈机制不完善等。以便为深圳龙华区构建一个完整的、科学的、合理的、有效的义务教育阶段教学质量监控体系提供理论参考。
在国家大力推行义务教育的时代背景下,怎样才能提高义务教育阶段的教学质量？如何监控其教学质量？什么样的监控体系才适合义务教育阶段教育教学的发展？如何监控更有利于教育教学？事实证明，我国迫切需要构建和完善义务教育阶段教学质量监控体系，才能保障教学质量提升和学生综合能力的提升。第一,我国现有的教学质量监控体系已无法满足义务教育阶段教学质量提升的需求；第二，“义务教育”自实施推行以来，由于缺乏完整的、科学的、合理的、有效的教学质量监控体系，导致了一系列问题；第三，教学质量的监控制度不明确，无法给义务教育阶段教学质量的监控提供制度保障。第四，从监控、评估、评价等方面慢慢地过渡到政府部门对教学质量的监测。纵观国际，世界各国逐步认识到教学质量监控的重要性，并构建了相对完善的监控体系,取得了一定成效。故我们应该借鉴先进的国际经验,结合我国的义务教育实际情况，不断改进和完善我国的教学质量监控体系。
本文针对深圳市龙华区现有的义务教育阶段教学质量监控体系进行调查、分析和研究，综合运用文献研究法、调查研究法以及理论分析研究法等多种研究方法，对深圳市龙华区教学质量监控体系存在的问题进行分析、研究，力图解决以下问题：教学质量监控意识淡薄，监控机构紊乱，监控主体不全面，监控体系作用发挥不充分，反馈机制不完善等。以便为深圳龙华区构建一个完整的、科学的、合理的、有效的义务教育阶段教学质量监控体系提供理论参考。