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20世纪中期兴起于美国的跨文化传播研究，于80年代被引入中国大陆，经过近30年的探索与研究，已经取得了相当的成就。本文以“学术自立”为导向，以“内容分析法”作为最主要的研究方法，以中国大陆近30年的跨文化传播研究成果为主要研究对象，遴选出其中具有代表性、有份量的学理性研究文章共238篇和专著9本，从研究议题、研究方法、文献来源和作者分析等几个方面，分阶段、分层次地对这些成果的理论模式、研究方法、发展层次和学科建设等方面进行细致、全面的梳理、统计和归类，总结出我国当前跨文化传播研究的特点及不足，提出关于我国今后跨文化传播学科建设的一些建议、特别是提出并论证构建中国本土的跨文化传播研究范式的重要意义、必要性和可行性。
本文将我国的跨文化传播研究分为三个阶段——1980－1991年的学科起步期、1992－1999年的学科形成期和2000－2008年的学科发展期，并认为：1991年之前的我国跨文化传播研究虽然成果寥寥，但已有学者有意识地以学科视角推动着跨文化传播学的起步；1992－1999年间，我国的跨文化传播研究呈现出研究者学科意识增强、研究队伍壮大和“中国化”特征初步显现等特点，标志着跨文化传播作为一门学科的形成；2000年后，研究成果的剧增使得上述研究特征表现得更加明显，我国的跨文化传播研究开始进入纵深的学科发展期。尽管取得了种种成就，但由于缺乏对自身研究范式的关注，缺乏一套为学界公认的核心理论框架和研究方法，我国的跨文化传播研究还没有形成一个统一的研究范式，这意味着我国的跨文化传播研究还没有达到“学科成熟”阶段。跨文化传播学科的成熟需要加强对理论范式的关注和研究。