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目前,我国众多知名大学都设立有围棋课,包括北京大学、清华大学、复旦大学等。一方面,围棋课程在高校中慢慢发展起来了,且发展趋势良好。而另一方面,围棋教材的发展却相对滞后。各大高校现行的围棋教材以自编教材为主,质量参差不齐且缺乏规范性,至今没有统编的围棋教材。因此,加快高校围棋选修教材研究十分重要。武汉体育学院作为我国体育院校的知名院校,在开设和发展围棋专项上已经取得了一定的成绩,在围棋教材的编写上更是有实质性的进展。本文以选修教材《围棋入门》为研究对象,试着运用文献资料法、问卷调查法、个案分析法来进行统计研究。对围棋选修教材的使用情况做一个简单的梳理,并以武汉体育学院围棋选修教材——《围棋入门》为例,对教材中存在的问题进行深入分析,根据存在的问题有针对性地对教材进行修订,从而对后续围棋选修教材的研究提供一定的借鉴,使得围棋选修教材朝着更加合理化、实用化的方向发展。研究结论:第一,在教材结构上,在原有教材的基础上增加了“附录”部分。主要目的是方便学生们自测,根据选修学生初学者的特点,自测题主要集中在基础的“死活训练”和“吃子训练”。同时,在正文部分,也增加了一些学生感兴趣的有关围棋文化的知识内容。第二,在教材内容选择上,根据教材内容选择原则,在原有教材的基础上,对教材内容结构做出了部分调整,包括,丰富了围棋基础知识的内容;增加了围棋历史文化的知识点;在围棋布局知识上,对相关知识点做出了顺序上的优化调整;简化了围棋技术和中盘战术知识点,等等。并给出了新教材的内容设计大纲。第三,在教材内容呈现方式上,强调知识在围棋教材中必须以动态的方式呈现。同时,在教材的图表设计上,要注重图文一致、配合紧密。提出了适当的丰富图表的种类,合理编排图文排列形式等建议。研究建议:第一,加强对教材的研究,以及经验的总结与交流,感受社会对围棋运动的需要,把握教育教学改革的动态,教材的更新要及时体现时代的要求。第二,做到以学生为主体,注重语言文字的准确性与趣味性,引起学生学习的兴趣。现代教育思想重视对学生个性的开发和潜能的挖掘,在教材编写中,我们要改变传统的以“教”为主的教材,转而变为科学现代的以“学”为主的教材。第三,尽快建立完善围棋选修教材的配套系统,积极提高教材的表达方式的质量。开发利用各类辅助教材,视听教材,电子教材等,满足广大师生的需求。