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在社会主义革命和建设的进程中,农民思想政治教育问题占有重要地位。列宁对农民思想政治教育问题予以高度重视,并基于俄国农民生产生活的实际,形成了较为系统的农民思想政治教育理论。研究和借鉴列宁的农民思想政治教育理论,对当前解决我国的农民思想政治教育问题具有重要的现实意义。列宁农民思想政治理论的形成有其必然性。从外部因素来说,主要是鉴于小资产阶级思想和封建文化对农民产生了消极影响;从农民自身原因来说,则是因为俄国农民对社会主义缺乏必要的政治认同感以及农民作为小生产者自身存在局限性,妨碍了苏维埃俄国社会主义建设的进程。从列宁农民思想政治教育理论的基本内涵来看,主要包括四个方面:一是关于农民思想政治教育的主要对象,即中农阶层和贫苦农民;二是关于农民思想政治教育的主要内容,表现在党的纲领政策教育、形势与任务教育、爱国主义教育、无神论教育等几个方面;三是关于农民思想政治教育的依靠力量,主要包括布尔什维克党、城市工人阶级、教师队伍以及宣传员鼓动员等专职思想政治工作人员;四是关于农民思想政治教育的方式方法,基本方式为集体劳动、村社竞赛、城乡文化交流和大众传媒的传播,主要方法包括理论灌输法、实践锻炼法、榜样示范法。对于列宁的农民思想政治教育理论,应予以客观的历史评价。首先,这一理论具有重要的历史贡献,它是马克思主义灌输理论的具体实践,它有助于夯实苏维埃俄国社会主义建设的阶级基础,它为东方社会主义国家解决农民思想政治教育问题提供了有益借鉴;其次,这一理论也具有一定的历史局限性。但客观而论,列宁的农民思想政治教育理论对当下中国具有重要的现实启迪,主要是:思想政治教育是强化农民政治认同感的根本途径;对农民进行思想政治教育要增强其内容的针对性;应该从实际出发,积极探索农民思想政治教育的有效形式;应重视发挥农村基层党组织和乡村干部对农民的示范引领作用。