【摘 要】
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出,“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题,其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出,“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题,其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,重点是面向全体学生、促进学生全面发展”。《纲要》又指出,要“坚持德育为先”,“把德育渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面”,将大学生培养成为合格的社会主义建设者和接班人。但是,当前我国高校德育由于教育目的、教育内容、教育方式等存在诸多问题,导致德育的实效性较低,这已成为高校德育发展的瓶颈。本文主要分为五部分。首先,阐述了本文的选题背景,生活德育论在国内外的研究现状及本文的写作思路与特色之处。第二部分,对生活德育论和高校德育及其相互间的关系进行详细解读。第三部分,注重分析高校德育工作存在的问题及其成因分析。第四部分通过列举有益尝试,着重阐述生活德育论在高校德育工作中应用的必要性与可行性,并分析了应用中存在的问题。第五部分从生活德育论在高校德育工作中的应用原则和注意的问题入手,详尽分析借鉴生活德育论加强高校德育工作的措施,主要有以下六个方面：一是制定符合社会现实的生活德育目标；二是正确认识教育主体在教育过程中的地位；三是设计贴近现实生活的德育载体；四是建立合理的德育评价机制；五是灵活运用各种德育方法；六是优化生活德育环境。
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