论文部分内容阅读
随着我国新课程改革的实施，教学系统设计研究的重点开始转向以学习者为中心的教学设计和以学习者为中心的学习模式设计。本文主要研究的是如何将一种先进的学习理论即投入学习理论与教学四要素相结合，以促进学习者的自主学习，从根本上改变传统僵化的教学模式，达到优化教学，提高学习者学习效率的目的。要达到上述目的，必须解决两个问题。一是投入学习理论对学习者自主学习能否产生促进作用。二是如果投入学习理论对学习者自主学习能产生促进作用，那么应如何构建基于投入学习理论的促进学习者自主学习的教学设计模式。
本文在收集和掌握国内外关于投入学习理论、自主学习理论和教学设计理论的大量文献资料基础上，深入分析投入学习理论、自主学习和教学设计过程一般模式，解决了研究问题，得出了结论，并取得了一定的研究成果。本文的主要结论和研究成果有：(1)投入学习理论的确能促进学习者自主学习；(2)找到投入学习理论促进学习者自主学习的因素，从而破解了投入学习理论促进学习者自主学习的作用机制；(3)首次提出应用投入学习理论促进学习者自主学习的教学设计五条原则；(4)构建了应用投入学习理论促进学习者自主学习的教学设计过程模式；(5)根据该模式设计了高一年级信息技术课《w_0rd表格处理》一节的教学设计方案。
本文的研究方法主要采用文献研究法和行动研究法等。