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我国是统一的多民族国家,少数民族与汉族同胞共同缔造了伟大的中华民族。我国少数民族人口总数约占一个亿,其中蒙古族人口近600万,在少数民族人口中排名第九位。蒙古族是促进少数民族地区发展的重要力量,也是实现中华民族伟大复兴的重要力量。蒙古语授课大学生不仅担负着传承独具特色的蒙古族民族文化的重要使命,而且担负发展少数民族经济,建设更加美好的内蒙古自治区的重要使命。对于普通高校蒙古语授课大学生思想政治教育有效性的研究具有重要的理论意义和现实意义：普通高等院校蒙古语授课大学生思想政治教育有效性研究属于针对少数民族地区大学生思想政治教育的有效性研究,能更好的使思想政治教育反观自身,发挥其功能和职责,进而使思想政治教育的结果满足个人和社会需求;思想政治教育有效性具有正面、积极的意义,是回击思想政治教育无用论、失效论的有力武器；普通高校蒙古语授课大学生思想政治教育有效性研究是对少数民族大学生思想政治教育理论的丰富和发展。文章分四部分来研究普通蒙古语授课大学生思想政治教育有效性问题。第一部分为普通高校蒙古语授课大学生思想政治教育的概念界定：普通高等院校蒙古语授课大学生思想政治教育有效性研究的对象,蒙古族与蒙古语的概念,普通高校蒙古语授课大学生的概念,思想政治教育的概念,思想政治教育有效性的历史渊源,思想政治教育的有效性,思想政治教育的结果与思想政治教育有效性的关系。文章第二部分主要内容为从国家观、民族观、宗教观，诚信意识，就业观，网络观,心理素质五个方面对蒙古语授课大学生思想政治状况进行分析。总的来说当前蒙古语授课大学生思想政治状况主流是好的，健康、积极向上的。但是也存在宗教观模糊、就业竞争意识淡薄、网络依赖、心理素质脆弱等问题。第三部分通过自然地理因素和社会因素中的经济因素、政府政策、学校教育等角度对高等院校蒙古语授课大学生思想政治状况存在的问题进行根源探析。第四部分针对普通高等院校大学生思想政治教育状况的产生根源，提出提高普通高校蒙古语授课大学生思想政治教育有效性的途径。