【摘 要】
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本文以高师音乐教育中的基础理论课教学为研究基础,分析总结了目前高师音乐教育中基本乐理课与视唱练耳课的教学现状,提出了旨在让学生用最短的时间、最简单的方法获得最有效
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本文以高师音乐教育中的基础理论课教学为研究基础,分析总结了目前高师音乐教育中基本乐理课与视唱练耳课的教学现状,提出了旨在让学生用最短的时间、最简单的方法获得最有效学习信息和知识的乐理与视唱练耳合并教学的模式。对高师基础理论课程的学习起到了积极的促进作用。本文的创新之处在于把音乐基础课程中两门独立的学科基本乐理和视唱练耳进行合并教学,打破了原有的、单一的教学模式。通过精心合理的教学与教学顺序的改进,使学生增强了学习兴趣,并遵循认识的发展规律:认识由感性到理性、再发展到理性升华之后的感性,最终获得实践中整体的、鲜活的音乐。
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